一周通關(guān)游戲設(shè)計，真正擁有第一個游戲demo！

你參加過GameJam嘛?GameJam要求在48小時內(nèi)開發(fā)出一款游戲作為一場“極限”挑戰(zhàn)活動，最大的魅力在于在限時內(nèi)互相組隊，運用各自的創(chuàng)意與技能創(chuàng)造出最有趣的游戲?！皥F隊合作是獲取知識的重要手段之一”GameJam的美妙之處就在這里，不僅能鍛煉原型制作的能力，還能向各位開發(fā)者學(xué)到新的技能與開發(fā)思路。

為了讓學(xué)生享受開發(fā)游戲我們的管老師多次帶領(lǐng)學(xué)生參加國際Gamejam,包括今年一月份的Global GameJam和中國獨立游戲聯(lián)盟七月份舉辦的CIGA GameJam。

這些活動的反饋很好，學(xué)生們確實在GameJam里積累了一些技能以及成功或失敗的團隊合作經(jīng)驗。

作品分享

《LightDreamer》

小組成員：

李同學(xué)、馮同學(xué)、吳同學(xué)

簡介：

當(dāng)周圍人將自己所認為的好強加給你時，他們會給你很大的壓力，同時也把你變得越來越不像你，游戲中用一個有著畫家夢想的小機器人作為主人公，在它冒險的旅程中，會遇到來自父母、同學(xué)等等關(guān)心它的人的幫助。

而它所獲取的幫助越多，就越容易通過關(guān)卡，但同時也離自己最初的夢想越來越遙遠。

用慣性和重力創(chuàng)造了一種不同于傳統(tǒng)平臺闖關(guān)游戲的操作手感;每獲得一顆心，自身的速度、跳躍能力會有所下降;有火球、滾石、地刺、洞等陷阱

《Lost Alien》

小組成員：

徐同學(xué)*2、李同學(xué)

簡介：

我們對于這次主題的理解是，有主角需要幫助，而周圍的所有人也愿意給他幫助，但是遺憾的是周圍的人并不理解他，并不能給主角真正想要的幫助。

基于這個理解，我們開發(fā)的游戲便是：一個外星人流落在了陌生的星球上，他需要本地人的幫助，但是他和本地人的交流溝通有障礙...

《FIt It》

小組成員：

焦同學(xué)、王同學(xué)、云同學(xué)、李同學(xué)

簡介：

靈感來源自一個綜藝節(jié)目，玩家需要在被迎面而來的鏤空墻碰到之前找到合適的形狀和顏色來填補空缺，游戲難度會越來越大。

《LightDreamer》

小組成員：

焦同學(xué)、徐同學(xué)*2、李同學(xué)

簡介：

被遺棄的柯基可以用怒氣使自己膨脹，釋放怒氣可以獲得短暫位移。合理使用能力躲避障礙回到家進行報復(fù)。這是一個擁有兩個軸操作空間的跑酷游戲，兩個軸的操作方式不同但都很有趣。游戲利用常識來解釋了一些全新的游戲機制，方便新玩家理解及上手。

由于我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生因為各種原因無法參加高強度的GameJam，于是今年七月我們迎來了屬于我們ACG自己的訓(xùn)練營，為期一周，目的是讓學(xué)生們都學(xué)會如何制作原型，在之后的GameJam中可以更加游刃有余。

7天時間，所有人在一個屋子里，互相幫助完成自己的游戲原型。之后互換試玩，迭代改進。每位學(xué)生都完成了自己的游戲作品，很多同學(xué)在這次活動中完成了人生第一個游戲demo，充分體會到了游戲開發(fā)的快樂。

老師介紹

管天元

畢業(yè)于亞利桑那州立大學(xué)數(shù)字文化(Digital Culture)專業(yè)，同時獲得游戲設(shè)計開發(fā)技能證書。

畢設(shè)作為Team leader帶領(lǐng)小組完成甲方項目并獲得A+畢業(yè)。

5年游戲項目開發(fā)經(jīng)驗，參與過國內(nèi)外vr、ar項目開發(fā)，包括設(shè)計制作vr室內(nèi)裝修模擬軟件，vr類恐怖游戲，北京地鐵ar鐵路模擬系統(tǒng)等項目。

管老師主要負責(zé)游戲設(shè)計，技術(shù)方向，會帶學(xué)生制作可玩的游戲原型?？梢匀娴亟榻B游戲行業(yè)。多次帶學(xué)生參加線下的GameJam并確保全員通關(guān)。教學(xué)上意在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

訓(xùn)練過程

訓(xùn)練營的主題是找到一個已經(jīng)成熟的游戲類型，加一些機制或者減一些機制讓其可以產(chǎn)生新的游戲體驗，沒有靈感的同學(xué)可以從一個滿是隨機名詞動詞的筒中抽出一些進行發(fā)散。

前期設(shè)計

中期嘗試

擁有前期思路后學(xué)生們利用手頭的各種東西快速制作了原型，確認游戲玩法是否有趣，進行進一步的規(guī)則和機制設(shè)計。訓(xùn)練營中穿插了游戲引擎相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生們帶有針對性地學(xué)習(xí)引擎從而能完成自己游戲的數(shù)字原型。

數(shù)字原型：以臺球的玩兒法為核心機制的Roguelike游戲。

數(shù)字原型完成后測試并找出問題，然后更改，進行過數(shù)次迭代后確認游戲的具體玩法規(guī)則后開始真正進行制作。所有同學(xué)或小組都完成了自己的游戲原型。

完成原型后各組之間開始進行試玩并提出修改意見的環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)的目的是為了讓游戲原型得到更客觀的評價。

之后篩選建議進行更改，最終完成demo。

以川劇變臉為靈感來源制作的橫版過關(guān)游戲，玩家需要在固液態(tài)三種形態(tài)中切換，利用物理特性來通過障礙。

管老師說：如果參加過國外的游戲課程，你會發(fā)現(xiàn)有大量的團隊合作課程。2d、3d美術(shù)、程序、策劃、音效等方面專精的學(xué)生在團隊合作的過程中，從隊友們那里學(xué)到了不同領(lǐng)域的思維方式與技能，這之后會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)走在游戲設(shè)計師的道路上了。