英語8級,英語8級和雅思哪個厲害

八年級學(xué)生英語“兩級分化”問題的原因及對策

關(guān)中刀客--大別花鄉(xiāng)

英語八級是國內(nèi)最高的英語水平。tem8在中國國內(nèi)是英語最高等級的證書。 英語專業(yè)八級考試全稱為全國高校英語專業(yè)八級考試。自1991年起，由中國大陸教育部實行，考察全國綜合性大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生。

初中英語是一門基礎(chǔ)學(xué)科，也是許多學(xué)生與家長十分擔(dān)心的學(xué)科。隨著英語新教材的使用和推廣，在英語教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)：學(xué)生成績“兩極分化”現(xiàn)象嚴(yán)重，后進(jìn)生增多；“兩極分化”問題在八年級學(xué)生中表現(xiàn)得尤為突出。如何有效防止學(xué)生英語成績的“兩級分化”，全面提高初中英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生今后的發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)是我們廣大英語教師必須認(rèn)真研究并嘗試解決的問題。

一般情況下，學(xué)生英語“兩極分化”形成的規(guī)律是：七年級新生剛?cè)胄?，好奇心強，面對新教材新老師，對英語充滿興趣，學(xué)習(xí)熱情高，開始英語成績普遍較好。但隨著時間的推移，到八年級學(xué)習(xí)難度加深，英語8級和雅思哪個厲害，詞匯增多，英語八級是什么水平?，學(xué)習(xí)興趣減弱，一些學(xué)生學(xué)習(xí)成績開始下滑、掉隊，而且掉隊人數(shù)不斷增加，從而造成“兩級分化”。經(jīng)過不斷反思研究，我認(rèn)為:造成“兩級分化”的原因是多方面的。

英語專業(yè)八級是目前我國體現(xiàn)最高英語水平的等級考試。英語專業(yè)8級難度介于托福和雅思之間。而且閱讀理解難度跟雅思閱讀理解難度都快相仿了，并不等于英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)該具備的英語水平。

英語8級是指英語專業(yè)的學(xué)生參加的資格考試。分為專業(yè)四級TEM-4和專業(yè)八級TEM-8兩種。專業(yè)四級屬于初級專業(yè)英語資格認(rèn)證，專業(yè)八級屬于高級英語資格認(rèn)證。雅思和托福都是語言類考試，證明英語水平。為申請國外院校的資格考試之一。

英語專業(yè)八級是目前我國體現(xiàn)最高英語水平的等級考試。英語專業(yè)8級難度介于托福和雅思之間。而且閱讀理解難度跟雅思閱讀理解難度都快相仿了，并不等于英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)該具備的英語水平。

一、 學(xué)生方面

大學(xué)英語專業(yè)：主要是專四和專八;即TEM4(TEM 4，Test for English Majors-Band 4)和TEM8(TEM 8，Test for English Majors-Band 8)，最高級別是英語專業(yè)八級。英語專業(yè)的學(xué)生必須獲得的證書。為保證通過率。

英語八級指的是英語專業(yè)八級考試(TEM-8，Test for English Majors-Band 8)，全稱為全國高校英語專業(yè)八級考試。自1991年起由中國大陸教育部實行，考察全國綜合性大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生。

①應(yīng)試教育依然盛行，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重。受社會大環(huán)境的影響，就業(yè)壓力加大，家長期望值高，學(xué)校片面追求“升學(xué)率”，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，疲于應(yīng)付。隨著八年級新科目的增加，教材內(nèi)容更復(fù)雜，要求更高，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重。②學(xué)生處于青春期，心理極不穩(wěn)定。八年級學(xué)生在心理上表現(xiàn)為半幼稚、半成熟狀態(tài)，性格可塑性強，極不穩(wěn)定，尤其是一些學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自制力差。面對過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，他們有畏難情緒；但他們不再惟命是從，對教師的教育也時違時從，對枯燥的說教和單一的訓(xùn)練方式不感興趣，注意力很難集中到學(xué)習(xí)上來。③學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)方法欠佳。農(nóng)村大部分學(xué)生小學(xué)英語基礎(chǔ)差，到中學(xué)學(xué)英語也只是從興趣出發(fā)，無目的，過了英語專八很牛嗎，隨意性大。一旦遭遇挫折，就喪失信心，缺乏興趣，知難而退，導(dǎo)致成績直線下降。還有的學(xué)生沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法。記單詞死記硬背；練句型生搬硬套，不注意語言環(huán)境；寫句子不遵循語言習(xí)慣，逐詞逐句對譯。④學(xué)生學(xué)英語忽視了語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點，過分依賴?yán)蠋?。不少學(xué)生誤以為，英語是知識型、理解型的學(xué)科，僅僅滿足于認(rèn)真聽老師講，完成老師布置的作業(yè)，而沒有把主要精力用在聽、說、讀、寫的語言實踐訓(xùn)練上，所以就無法形成語言技能，學(xué)生成了被動接受知識的容器。一旦稍有松懈，知識出現(xiàn)缺漏，不能熟練掌握，就會邊學(xué)邊忘，越學(xué)越難，最終導(dǎo)致掉隊。

二、 教材方面

新教材內(nèi)容緊扣現(xiàn)代生活，語言材料新穎，圖文并茂，時代感強；但新教材教學(xué)目標(biāo)高，容量大，生詞過多，對英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的農(nóng)村學(xué)生而言是一種挑戰(zhàn)。尤其是，新教材語言材料過于“城市中心主義”，英語專業(yè)八級真題，課文例文話題側(cè)重于城市生活，學(xué)生了解外國文化少，與農(nóng)村學(xué)生的實際生活相差甚遠(yuǎn)，如發(fā)送e-mail，pizza的制作，robots(機器人)，an amusement park(游樂園)，make sandwich(制作三明治)等等，給學(xué)生的學(xué)習(xí)也造成了一定的困難。

英語專業(yè)八級是目前我國體現(xiàn)最高英語水平的等級考試。英語專業(yè)8級難度介于托福和雅思之間。而且閱讀理解難度跟雅思閱讀理解難度都快相仿了，并不等于英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)該具備的英語水平。

英語八級是國內(nèi)最高的英語水平。tem8在中國國內(nèi)是英語最高等級的證書。 英語專業(yè)八級考試全稱為全國高校英語專業(yè)八級考試。自1991年起，由中國大陸教育部實行，考察全國綜合性大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生。

英語專業(yè)8級別是專業(yè)英語水平測試，而且只有學(xué)英語專業(yè)的人才能報考?？荚噧?nèi)容：本考試包括五個部分：聽力理解，校對與改錯，閱讀理解，翻譯，寫作。該五部分分成兩份試卷。試卷一(PaperOne)包括前三部分。

三、 教學(xué)方面

①由于受到中考指揮棒的影響和學(xué)校依據(jù)成績給教師排名等各種外界因素給教師造成的壓力，許多教師課堂上忙于講語言點、做練習(xí)，卻舍不得花時間開展學(xué)生感興趣的活動，更不愿嘗試多樣化的新教學(xué)法，致使學(xué)生上課越來越覺得無趣而厭學(xué)。②英語新課標(biāo)倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)，就是讓學(xué)生在學(xué)中用，在用中學(xué)，強調(diào)學(xué)生的體驗與參與；但有的老師又片面地理解課改的精神，只強調(diào)口頭交際，忽視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)而導(dǎo)致學(xué)生的成績得不到提高；③傳統(tǒng)教學(xué)觀念根深蒂固與新課改的精神之間的矛盾突出。部分教師教法陳舊、單一、呆板，只注重知識傳授，不注意能力培養(yǎng)；只注重講解，不注意語言實踐，這樣學(xué)生就只滿足于學(xué)好語法，看懂課文，會做習(xí)題，而沒有形成真正的語言技能，失去了英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。④有的教師對學(xué)生缺乏了解，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)恒心等非智力因素的影響，導(dǎo)致成績下降。

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“英語課程要面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展”，這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，也是素質(zhì)教育的出發(fā)點?；谝陨戏治?，針對以上情況，為了防止和杜絕“兩極分化”現(xiàn)象的形成和進(jìn)一步擴大，我認(rèn)為應(yīng)該從教與學(xué)兩個方面改進(jìn)，對癥下藥。

一、從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，英語六級?！芭d趣是最好的老師”。教師要盡可能采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲；教師還要經(jīng)常鼓勵學(xué)生學(xué)說英語，樹立學(xué)好英語的信心；要多給學(xué)生介紹英語國家的歷史、風(fēng)土人情，了解外國文化；多講一些英語故事、學(xué)唱英語歌、看英文電影，學(xué)習(xí)西方諺語，英語八級有多難，使學(xué)生在風(fēng)趣、愉快的教學(xué)氛圍中增加學(xué)習(xí)興趣。

英語8級考試包括五個部分：聽力理解，校對與改錯，閱讀理解，翻譯，寫作。參加本科專業(yè)英語八級統(tǒng)測報名對象為：（1） 經(jīng)教育部備案或批準(zhǔn)的高等院校中英語專業(yè)四年級本科生。

三、開展學(xué)法指導(dǎo)，注重培優(yōu)輔差。常言道“授人以魚，不如授人以漁”。教師在傳授知識，培養(yǎng)能力的同時，更應(yīng)該注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。正確的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)成功的保證，方法得當(dāng)，事半功倍。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，勤于背誦的習(xí)慣，勤做筆記的習(xí)慣，多讀多寫多思考的習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的記憶方法，如循環(huán)記憶法、比較記憶法、聯(lián)想記憶法等等。要面向全體學(xué)生，開展培優(yōu)輔差，在學(xué)法指導(dǎo)中還要因人而異，鼓勵學(xué)生之間互相交流，通過建立學(xué)習(xí)互助小組，“師徒結(jié)對”，互相學(xué)習(xí)，抓典型，以點帶面，共同提高。

四、要關(guān)愛學(xué)生，英語專業(yè)八級報考條件，建立良好的師生關(guān)系?！坝H其師，才能信其道”。和諧的師生關(guān)系是高質(zhì)量的英語課堂教學(xué)的前提。學(xué)生只有對老師、對英語及其文化有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力幷取得好的成績。在教學(xué)中，教師要始終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造一種民主、和諧、寬松的教學(xué)氛圍；尊重學(xué)生個性，鼓勵學(xué)生大膽嘗試說英語、用英語，做到教學(xué)相長。

五、要改革對教師教學(xué)的評價機制，改革不適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育的一些做法，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

總之，“實踐出真知”。如何搞好初中八年級英語教學(xué)，有效防止“兩級分化”蔓延擴大化，還需要在教學(xué)實踐中不斷摸索，不斷改進(jìn)，英語專業(yè)八級真題試卷，不斷創(chuàng)新。以上僅是個人的一孔之見，以求教于大方之家。