牛津大學(xué)在2022年QS全球高等教育與培訓(xùn)專業(yè)學(xué)科評估總排名在全世界第3位。
牛津大學(xué)創(chuàng)建于11世紀(jì)初，初期以培育法師做為主要任務(wù)，雄居于英國高等教育頂端。19新世紀(jì)，伴隨著科技革命的高速發(fā)展，英國社會出現(xiàn)了深刻轉(zhuǎn)變，英國倫敦大學(xué)的建設(shè)及其城市學(xué)院的崛起打破牛津大學(xué)和英國劍橋大學(xué)稱霸英國高等職業(yè)教育領(lǐng)域內(nèi)的局勢。時代大潮里的牛津大學(xué)開始了本身的改變，牛津大學(xué)教育學(xué)院便是在此次變革中崛起的。
牛津大學(xué)教育學(xué)院有著強大的研究能力和優(yōu)異的研究水準(zhǔn)，他在最近一次的法國REF(Research Excellence framework)教育學(xué)學(xué)科排行榜中名列第一。在大多數(shù)四項指標(biāo)值(Overall、Outputs、Impact、Environment)中，做到4*水準(zhǔn)的研究都超過50%，在專業(yè)危害與環(huán)境二項指標(biāo)值中，做到4*水準(zhǔn)的研究達到80%之上。
牛津大學(xué)教育學(xué)院主要集中在三個大一點的研究領(lǐng)域。
一是“語言表達、認(rèn)知發(fā)展趨勢”行業(yè)：偏重于學(xué)生未來發(fā)展層面，特別是思維和語言認(rèn)字、認(rèn)知能力邏輯推理、思維發(fā)展及其學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生成長和教育成效的危害。這一主題的研究關(guān)鍵就是希望掌握孩子學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展的各個領(lǐng)域。正確的方向通常采用一系列實證研究研究方式，注重認(rèn)知能力/心理狀態(tài)架構(gòu)，干涉研究及其定性分析和混和研究方式。主要包含以下幾種研究工作組和中心：應(yīng)用語言學(xué)，孩子學(xué)習(xí)，教育評估，家中、高效學(xué)習(xí)和認(rèn)字，塑造和教育。
二是“經(jīng)濟發(fā)展、政策和社會發(fā)展”研究領(lǐng)域：面對美國、歐洲地區(qū)和國際，為與政治、社會宏觀背景有關(guān)的人文科學(xué)研究提供了一個對焦點，這一領(lǐng)域參考了社會學(xué)、社會經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)和社會心理學(xué)的理論與方法網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)鍵根據(jù)使用定性與定量方式，對有關(guān)政策進行探討以進行自已的研究。主要包含以下幾種研究工作組和中心：較為和國際教育機構(gòu)、高等職業(yè)教育、知識和技能和團隊績效。
三是“專業(yè)知識、教育與設(shè)計”研究領(lǐng)域：關(guān)鍵探尋人文知識和教育現(xiàn)行政策和實踐相互關(guān)系，人文知識和教育如何跟學(xué)習(xí)教育活動設(shè)計方法相互影響，以充分發(fā)揮更好的作用。這一研究領(lǐng)域的重要研究工作組和中心是：學(xué)習(xí)培訓(xùn)跟新技術(shù)性、課堂教學(xué)、社會文化環(huán)境活動基礎(chǔ)理論、教育教學(xué)和課程學(xué)習(xí)。
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