韓國(guó)留學(xué)后回國(guó)就業(yè)的三大途徑

　　近年來(lái)，韓國(guó)優(yōu)質(zhì)的高等教育吸引了大量的中國(guó)留學(xué)生赴韓。那么，留學(xué)回國(guó)后，都有哪些就業(yè)機(jī)會(huì)呢?一起來(lái)看看吧~

　　途徑一：韓國(guó)企業(yè)就業(yè)

　　LG、三星、樂(lè)天這些大家耳熟能詳?shù)氖澜?00強(qiáng)韓企，一直都充滿誘惑力，吸引著工商、國(guó)貿(mào)、市場(chǎng)營(yíng)銷、行政管理等專業(yè)的畢業(yè)生慕名而來(lái)。但是，想進(jìn)韓企，得做好身體和心理的充分準(zhǔn)備，更要考慮清楚自己與韓企的工作風(fēng)格是否匹配。韓企非常強(qiáng)調(diào)工作效率，工作壓力不會(huì)小，因此在光鮮的韓企白領(lǐng)頭外表下，要承受一定的挑戰(zhàn)。

　　途徑二：小語(yǔ)種教學(xué)

　　韓國(guó)留學(xué)歸國(guó)的學(xué)生因其具有一定的韓語(yǔ)功底，可以從事韓語(yǔ)教學(xué)，無(wú)論韓語(yǔ)水平較高或較低都可以找到適合他的職業(yè)。例如，自認(rèn)為韓語(yǔ)水平不高的，可以在私立小語(yǔ)種教學(xué)機(jī)構(gòu)從事日常會(huì)話一類的簡(jiǎn)單教學(xué);韓語(yǔ)水平較高，學(xué)歷也很高的可以到公立學(xué)?；蚋咝さ靡环蓓n語(yǔ)專業(yè)教師的職位，如若還有其他專業(yè)學(xué)歷背景或雙外語(yǔ)背景在國(guó)內(nèi)師范領(lǐng)域?qū)⑹志哂懈?jìng)爭(zhēng)力。

　　另外，有很多私立學(xué)校的國(guó)際合作部、教育處很適合海歸落地。當(dāng)學(xué)校開(kāi)展海外游學(xué)項(xiàng)目時(shí)，也十分樂(lè)意招聘具有海歸背景的教師：海歸教師在留學(xué)國(guó)的多年經(jīng)驗(yàn)有著不可比擬的優(yōu)勢(shì)。倘若除韓語(yǔ)之外，還會(huì)英語(yǔ)或其他一門外語(yǔ)，爭(zhēng)得該職位將穩(wěn)操勝券。

　　途徑三：自主創(chuàng)業(yè)

　　有句眾所周知的諺語(yǔ)說(shuō)：條條大路通羅馬。創(chuàng)業(yè)就是羅馬，各種專業(yè)背景就是條條大路，每一條路走的通暢了都能走到創(chuàng)業(yè)這座城里來(lái)。

　　相比韓企的工作壓力，自主創(chuàng)業(yè)的彈性工作時(shí)間和自己做老板的成就感讓人心動(dòng)。不少歸國(guó)韓留看準(zhǔn)商機(jī)，和韓國(guó)的一些廠商建立合作，利用語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，尋找進(jìn)貨渠道，開(kāi)網(wǎng)店或?qū)嶓w店，甚至發(fā)揮自己的專業(yè)背景開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，搭建新平臺(tái)，這些都是我國(guó)政策積極鼓勵(lì)并倡導(dǎo)的，不但如此，各省市因地制宜的海歸人才引進(jìn)政策也會(huì)提供資金、手續(xù)簡(jiǎn)化等不同的海歸創(chuàng)業(yè)便利條件。

　　但需要注意的是，創(chuàng)業(yè)就是有時(shí)風(fēng)雨有時(shí)晴，需要有果斷的決策力，前瞻性，以及堅(jiān)韌不拔的毅力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力。職業(yè)和事業(yè)是不同的，也不要一回國(guó)就急著投資創(chuàng)業(yè)或懷抱過(guò)度嚴(yán)重的事業(yè)心，也可以先學(xué)習(xí)職業(yè)技能再籌劃建立事業(yè)。要時(shí)刻謹(jǐn)記，機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)并存。

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