環(huán)境維護科學(xué)理學(xué)學(xué)士:
專業(yè)簡介
根據(jù)四年專業(yè)課學(xué)習(xí)，學(xué)生們將于環(huán)境維護行業(yè)留有長久的印痕。作為一名學(xué)生們，你將能夠：
學(xué)習(xí)到許多處理環(huán)境難題的解決方案，比如對土地資源，水與生物多樣性的維護以及氣候的適應(yīng)能力。
探尋科學(xué)、社會經(jīng)濟發(fā)展間的相互影響如何決定環(huán)境戰(zhàn)略決策。
參與歷時三周全室外現(xiàn)場學(xué)習(xí)，從在實踐中累積經(jīng)驗。
根據(jù)四年以項目學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，運用學(xué)過知識技能剖析領(lǐng)域，政府與環(huán)境機構(gòu)所存在的困難。
參與到科研專家隊伍（阿爾伯塔農(nóng)業(yè)研究所），并且在阿爾伯塔省變成技術(shù)專業(yè)農(nóng)學(xué)專業(yè)專家領(lǐng)軍人。
添加“Northen ENCS Program”新項目的同學(xué)，還可以在懷特霍斯的育空學(xué)校學(xué)習(xí)一個學(xué)期，提高社會經(jīng)驗的前提下得到相應(yīng)的學(xué)分制。
環(huán)境維護科學(xué)理學(xué)學(xué)士可選擇的專業(yè)
1、環(huán)境維護理學(xué)學(xué)士/土著人科學(xué)研究文學(xué)士雙學(xué)士學(xué)位
掌握原住民歷史時間、政治價值觀如何決定自然資源管理。根據(jù)五年的學(xué)習(xí)得到環(huán)境維護理學(xué)學(xué)士和土著人科學(xué)研究文學(xué)學(xué)士2個學(xué)士學(xué)位。
2、微生物維護學(xué)
將分子生物學(xué)、生物學(xué)、社會發(fā)展科學(xué)、社會經(jīng)濟學(xué)和應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的基本原理用于種群和園林景觀保障的學(xué)習(xí)中。
3、環(huán)境經(jīng)濟和現(xiàn)行政策
發(fā)展和環(huán)境難題有關(guān)的經(jīng)濟運行分析和政府決策的專業(yè)技能。
4、歷史人文層面環(huán)境企業(yè)管理學(xué)
運用群體行為、組織、現(xiàn)行政策及管理來面對環(huán)境/自然資源管理層面的考驗。
5、復(fù)墾
主要是以土壤層，綠色植物跟水健康為著重點發(fā)展趨勢當(dāng)然以及社會科學(xué)，用于掌握、評估和盡量避免地殼運動對生態(tài)資源產(chǎn)生的影響。
6、北方地區(qū)系統(tǒng)軟件
為眾多經(jīng)濟全球化環(huán)境難題制訂解決方法，比如全球氣候變暖、不可再生資源的降低、土地資源利用、水流量和水的質(zhì)量轉(zhuǎn)變及其野生動物保護等諸多問題。全面了解北邊及原住民科學(xué)研究，及實驗中體現(xiàn)出來的北邊環(huán)境、經(jīng)濟與社會環(huán)境狀況。
7、野生動植物和農(nóng)場管理方法
學(xué)會管理個人和公共土地上的土壤層、植物和動物關(guān)聯(lián)。掌握放養(yǎng)、深耕細作農(nóng)牧業(yè)、林果業(yè)和休閑活動。
可從事的工作選擇正規(guī)：復(fù)墾權(quán)威專家、環(huán)境咨詢顧問、野生動植物/維護科學(xué)家、土壤層科學(xué)家、可持續(xù)發(fā)展觀助理員、園林園長、現(xiàn)行政策投資分析師、土地規(guī)劃師、環(huán)境危害鑒定師、農(nóng)學(xué)家、環(huán)境文化教育程序猿、環(huán)境/原著居民關(guān)聯(lián)咨詢顧問
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