2020年加拿大高校碩士入學(xué)的要求

　　加拿大的碩士申請難度還是比較大的，因?yàn)楦鱾€(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量很高，學(xué)校要求都比較高，因此加拿大碩士總體錄取要求就略高于其他一些國家。但是，若學(xué)生學(xué)術(shù)條件符合院校錄取要求，或者和錄取要求盡量貼切，錄取就不是那么難的事情。比如學(xué)生學(xué)術(shù)平均分和英語成績達(dá)到院校要求，另外附加學(xué)校獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，所發(fā)表論文或優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃等都是錄取加分選項(xiàng)。

　　因此，要根據(jù)不同學(xué)生的不同情況來斟酌去加拿大讀碩士是否可行。除此之外，加拿大不同大學(xué)和不同專業(yè)錄取各方面要求是不一樣的，學(xué)費(fèi)也大不一樣，所以要針對學(xué)生情況進(jìn)行院校匹配。

　　麥吉爾大學(xué)碩士錄取要求：

　　全日制四年本科畢業(yè)，學(xué)士學(xué)位證，平均分GPA：3（B）及以上

　　TOFEL托福86，IELTS雅思6.5。

　　西蒙菲莎大學(xué)碩士錄取要求：

　　全日制四年本科畢業(yè)，學(xué)士學(xué)位證，平均分GPA：3（B）及以上。

　　TOFEL托福93，IELTS雅思7。

　　UBC大學(xué)碩士錄取要求：

　　全日制四年本科畢業(yè)，學(xué)士學(xué)位證，平均分GPA：B+及以上。

　　TOFEL托福90，IELTS雅思6.5。

　　部分專業(yè)例如理科，心理學(xué)等專業(yè)是需要GRE或者GMAT考試成績的。

　　滑鐵盧大學(xué)碩士錄取要求：

　　全日制四年本科畢業(yè)，學(xué)士學(xué)位證，平均分GPA：3（B或至少75%）及以上。

　　TOFEL托福90，IELTS雅思7；其他專業(yè)，例如化學(xué)工程、電子和計(jì)算機(jī)工程、土木與環(huán)境工程、系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程等接受語言成績最低分?jǐn)?shù)為TOFEL托福80，IELTS雅思6.5。

　　韋仕敦大學(xué)碩士錄取要求：

　　全日制四年本科畢業(yè)，學(xué)士學(xué)位證，平均分GPA：78%（B+）及以上。

　　TOFEL托福86-90分，IELTS雅思6分及以上；根據(jù)不同專業(yè)英語要求有所不同，比如社會學(xué)錄取要求需要提供雅思8分的成績。

　　阿爾伯塔大學(xué)：

　　全日制四年本科畢業(yè)，學(xué)士學(xué)位證，平均分GPA：3（B）及以上（特別是最后兩年的學(xué)習(xí)成績）。

　　TOFEL托福90，IELTS雅思7。

　　部分專業(yè)例如理科，商科類專業(yè)是需要GRE或者GMAT考試成績的。

　　達(dá)爾豪斯大學(xué)：

　　全日制四年本科畢業(yè)，學(xué)士學(xué)位證，平均分GPA：3（B）及以上（特別是最后兩年的學(xué)習(xí)成績）。

　　TOFEL托福92，IELTS雅思7。

　　以上信息，以學(xué)校官方信息為準(zhǔn)。

　　值得同學(xué)們注意的是，不同專業(yè)錄取要求大不相同。熱門專業(yè)，熱門大學(xué)的錄取要求很高是毋庸置疑的。所以，優(yōu)勢專業(yè)申請一定要在滿足基本申請條件的基礎(chǔ)上擁有其他優(yōu)勢。

　　基本要求：

　　總的來說，加拿大碩士基本錄取要求就是需要學(xué)生擁有本科四年學(xué)位證書。也就是說大專和自考生申請加拿大研究生基本無望。再來就是平均分，碩士申請錄取要求基本上GPA要在3（B）以上，不可否認(rèn)的是一些學(xué)校的錄取要求則更高，需要學(xué)生本科GPA達(dá)到3.5（A）及以上。所以，賦能網(wǎng)留學(xué)認(rèn)為成績不夠的同學(xué)只能沖沖GPA或者選擇其他學(xué)習(xí)項(xiàng)目，比如研究生文憑。

　　除此之外，英語也是很重要的評估選項(xiàng)之一?；旧蟻碚f，碩士直錄需要雅思6.5及以上的成績，如果未達(dá)標(biāo)，學(xué)生可以申請雙錄取并且讀一段時(shí)間ESL英語語言課程再進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)碩士課程。

　　推薦信準(zhǔn)備：

　　推薦信，學(xué)習(xí)計(jì)劃也是一樣都不能落下。有了這些文件的支持，學(xué)?？梢钥吹綄W(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃的合理度以及推薦信中推薦人對于學(xué)生了解來考量該學(xué)生未來學(xué)習(xí)能力、科研能力和之后工作能力的情況。越積極的內(nèi)容越能建立學(xué)校對學(xué)生的肯定。