安省大學(xué)未能讓學(xué)生為就業(yè)市場(chǎng)做好準(zhǔn)備？多大留學(xué)生：未達(dá)預(yù)期！

　　國(guó)內(nèi)和國(guó)際留學(xué)生開始陸陸續(xù)續(xù)返回加拿大校園，疫情的影響還未完全消失。再次讓大家對(duì)高等教育的意義和狀況進(jìn)行重新思考。

　　根據(jù)美國(guó)學(xué)生信息交換中心的研究數(shù)據(jù)表示，在美國(guó)，學(xué)生債務(wù)超過1萬億美元，大學(xué)入學(xué)率正在下降。

　　在加拿大本地學(xué)生貸款讀大學(xué)也是常事。另外，在今年早些時(shí)候，安大略省 Laurentian University 申請(qǐng)破產(chǎn)和債權(quán)人保護(hù)的消息引起了一些專家的擔(dān)憂！

　　挑戰(zhàn)仍然繼續(xù)發(fā)酵！

　　加拿大大學(xué)的學(xué)費(fèi)一直在上漲，尤其是國(guó)際學(xué)生。大學(xué)越來越依賴學(xué)生群體來支付學(xué)校的賬單。高等教育的公共支出停滯不前或減少。越來越多的大學(xué)依賴兼職教師。

　　學(xué)生們畢業(yè)后進(jìn)入了一個(gè)殘酷的就業(yè)市場(chǎng)！ 專家稱“所有的這些問題都對(duì)學(xué)生不利，而學(xué)生正是大學(xué)旨在的服務(wù)對(duì)象！”這使得學(xué)術(shù)界內(nèi)外一些人開始質(zhì)疑大學(xué)學(xué)位的好處。

　　卡爾加里大學(xué)前校長(zhǎng)Harvey表明：“在安大略學(xué)院和大學(xué)系統(tǒng)中，作為基本標(biāo)準(zhǔn)，五分之一的學(xué)生畢業(yè)時(shí)的讀寫能力和算數(shù)水平不符合經(jīng)濟(jì)合作和發(fā)展組織的要求?！?/p>

　　據(jù)CBC報(bào)道，劉蕊，加拿大留學(xué)生，她于2021年畢業(yè)于多倫多大學(xué)，獲得學(xué)士學(xué)位，此后返回婦女與性別研究學(xué)院攻讀碩士學(xué)位，并希望在非營(yíng)利組織工作。

　　她說：“回到學(xué)校攻讀碩士學(xué)位，我仍然感到矛盾。然而，就現(xiàn)如今的本科學(xué)歷來說，未達(dá)到自己預(yù)期。”

　　“我認(rèn)為，對(duì)于我們這代即將畢業(yè)的人來說，經(jīng)濟(jì)環(huán)境跟30年前完全不同，存在很多經(jīng)濟(jì)焦慮和生存恐懼。我認(rèn)為有一種需要更多教育的感覺才能在這個(gè)經(jīng)濟(jì)中具有競(jìng)爭(zhēng)力！”

　　毫不奇怪，學(xué)生期望大學(xué)能夠?yàn)樗麄兲峁槲磥砺殬I(yè)做好準(zhǔn)備所需的知識(shí)、技能和證書。

　　哈維·溫加頓 （Harvey Weingarten）是《無與倫比：加拿大大學(xué)改革》一書的作者也是安大略省高等教育質(zhì)量委員會(huì)的前任總裁兼首席執(zhí)行官。

　　他表示 “沒有一位大學(xué)校長(zhǎng)沒有對(duì)新生或現(xiàn)任學(xué)生和公眾說過..... 如果你來到我的大學(xué)，你會(huì)比剛來的時(shí)候更有批判性思維?！?/p>

　　研究表明，30%到40%的學(xué)生在接受教育的前兩年，在批判思維方面沒有表現(xiàn)出明顯的變化或改進(jìn)。

　　疫情期間，讓“數(shù)字一代”的學(xué)生們減少了與教師互動(dòng)的關(guān)系，這可能會(huì)影響學(xué)生獲得申請(qǐng)研究生或?qū)懲扑]信幫助他們找到工作。

　　Weingarten 說，安大略省兼職教師教授的課程數(shù)量自 2000 年以來翻了一番，現(xiàn)在約占勞動(dòng)力的 50%。

　　以色列一名大學(xué)教師也表示，在美國(guó)40% 的服務(wù)員擁有學(xué)士學(xué)位，而英國(guó) 50% 的畢業(yè)生失業(yè)或從事不需要學(xué)歷的工作。

　　劉蕊在多倫多的同學(xué) Grace Cameron表示“她希望看到學(xué)生免交學(xué)費(fèi)，兼職講師和研究生的工資更高，不過她也質(zhì)疑這樣的改變是否會(huì)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的體系?！?/p>

　　劉蕊也表示，她希望重新評(píng)估大學(xué)教育是什么樣的，它在為誰服務(wù)。這將真正致力于大家的未來！

　　如果加拿大大學(xué)不重視目前面臨的挑戰(zhàn)，高等教育的未來也會(huì)更難！“你不可能一直對(duì)每一個(gè)人撒謊。我們正越來越接近一個(gè)臨界點(diǎn)，在這個(gè)臨界點(diǎn)上，年輕人會(huì)說：不要了！”