《你好李煥英》你看懂了嗎？背后的教育問(wèn)題值得深思！

　　《你好，李煥英》的逆襲之路可謂穩(wěn)扎穩(wěn)打。影片上映后，口碑一路走高，豆瓣8.3的評(píng)分在國(guó)產(chǎn)電影中，屬于絕對(duì)的高分梯隊(duì)，而影片的催淚效果，更是頻頻登上熱搜。

　　這是“情感力量”最濃烈的一部電影，也是唯一一部可以帶著父母“無(wú)縫”觀(guān)影的真人電影，尤其是賈玲通過(guò)穿越的方式來(lái)幫助母親“改變?nèi)松薄？赐曛螅χ杏袦I，淚中有笑。

　　那么，《你好，李煥英》隱藏的教育問(wèn)題，你看懂了嗎？

　　1.始終肯定和鼓勵(lì)孩子

　　當(dāng)女兒覺(jué)得自己很失敗，沒(méi)有考上“正兒八經(jīng)”的大學(xué)很沒(méi)有出息，媽媽對(duì)女兒的負(fù)面情緒很敏感，第一時(shí)間反問(wèn)“誰(shuí)說(shuō)你沒(méi)出息了？”女兒及時(shí)改口“我將來(lái)一定會(huì)有出息的”。子女都是非常在意父母的評(píng)價(jià)的，如果父母評(píng)價(jià)積極正向，對(duì)孩子是一種莫大的力量。

　　2.有同理心，懂得換位思考

　　穿越回去的李煥英，知道“表妹”曉玲的良苦用心是“讓媽媽高興一次”，所以各種場(chǎng)合配合女兒，表現(xiàn)得非常開(kāi)心，讓女兒有一種成就感，彌補(bǔ)了女兒人生最大的缺憾。這里對(duì)天下父母有一個(gè)重要的啟示：我們要善于捕捉孩子討好父母的小心思，善于滿(mǎn)足甚至迎合孩子的良苦用心，不吝表達(dá)自己發(fā)自?xún)?nèi)心的“高興”，讓孩子真切感受到他（她）自身的價(jià)值。

　　3.“以人為本”的教育價(jià)值觀(guān)

　　“媽媽只希望女兒健健康康、快快樂(lè)樂(lè)的”。這句臺(tái)詞在劇情里多次出現(xiàn)，與傳統(tǒng)教育價(jià)值觀(guān)“望子成龍望女成鳳”“一定要像別人家的孩子那樣或一定要比別人家的孩子強(qiáng)”等理念形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。

　　現(xiàn)今社會(huì)，填鴨式的教育給孩子制定了各種條條框框限制了孩子的發(fā)展，成績(jī)至上的觀(guān)念給孩子很大的壓力讓孩子失去了笑容?？鞓?lè)教育和成就孩子，真的不能共存嗎？

　　得益于豐富的自然資源和高度發(fā)達(dá)的科技，加拿大是世界上擁有最高生活品質(zhì)、社會(huì)最富裕、經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一。

　　加拿大的教育以嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng)，學(xué)校支持孩子獨(dú)立人格的形成、自我意識(shí)的完善，重視德育和對(duì)公民基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。加拿大教育側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、獨(dú)特性、團(tuán)隊(duì)精神等，這些特質(zhì)無(wú)疑有利于孩子的全方位發(fā)展。

　　加拿大擁有世界上最完善的教育體系，擁有世界一流的大、中、小學(xué)教學(xué)環(huán)境，絕不會(huì)出現(xiàn)《你好，李煥英》電影中出現(xiàn)的那些隱藏的教育問(wèn)題。而且，加拿大擁有世界上最為完善的教育體系：

　　一、加拿大學(xué)制

　　加拿大多采用12年制義務(wù)教育。學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)間基本分為秋季和春季2個(gè)學(xué)期?？”容^特殊，采取11年制義務(wù)教育。雖然加拿大的學(xué)制并不如中國(guó)統(tǒng)一，但是基本上（除了魁?。┒际?2年的初等教育，因此中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)入讀加拿大學(xué)校，順延入學(xué)即可。

　　比如，趙同學(xué)在國(guó)內(nèi)讀初一，申請(qǐng)安省多倫多學(xué)校，趙同學(xué)現(xiàn)在為7年級(jí)在讀學(xué)生，應(yīng)該順延申請(qǐng)8年級(jí)，因此匹配申請(qǐng)的是安省多倫多的小學(xué)。

　　在加拿大沒(méi)有高考一說(shuō)，學(xué)校更看重學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，加拿大大學(xué)錄取=高中畢業(yè)文憑+高中最后2年平均分。不會(huì)用一場(chǎng)高考決定學(xué)生的未來(lái)。

　　二、語(yǔ)言環(huán)境

　　加拿大作為一個(gè)典型的雙語(yǔ)國(guó)家，官方語(yǔ)言有兩種：英語(yǔ)和法語(yǔ)。

　　加拿大法語(yǔ)和法國(guó)的法語(yǔ)語(yǔ)法基本相同，在魁省留學(xué)的話(huà)也需要學(xué)會(huì)法語(yǔ)，但發(fā)音不同。英語(yǔ)使用范圍更廣，如果未來(lái)進(jìn)入政府單位工作的話(huà)，都會(huì)要求雙語(yǔ)言。

　　在多數(shù)加拿大高中，學(xué)生們必須按照學(xué)分制上課，沒(méi)有國(guó)內(nèi)的班級(jí)單位，也沒(méi)有班主任監(jiān)督。而是采用走班制的教學(xué)方式和選課機(jī)制。

　　看國(guó)外電視劇的都應(yīng)該看過(guò)這個(gè)橋段：學(xué)生們背著書(shū)包拿著課本，從一間教室到另一個(gè)教室上課。加拿大的高中也是這樣，學(xué)生們上完一門(mén)課就換教室和班級(jí)。

　　由于是學(xué)分制的課程，學(xué)生需要自己選擇課時(shí)。

　　所有高中課程被分為必修課和選修課。需要在確保能修滿(mǎn)足夠?qū)W分畢業(yè)的前提下，選擇自己要上的課程，制定自己的時(shí)間表（課表）。學(xué)生不需要按照年級(jí)選課，但可以根據(jù)自己英語(yǔ)能力的高低，來(lái)選擇難度合適的課程。

　　加拿大的教育體系屬于北美教育體系，因此在加拿大中學(xué)畢業(yè)后可雙升加拿大和美國(guó)名校。多數(shù)學(xué)校為學(xué)有余力的學(xué)生提供IB/AP課程。

　　學(xué)校的評(píng)估方式主要為，出勤情況、課堂表現(xiàn)、社會(huì)活動(dòng)、階段性測(cè)試；平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的70%、期末測(cè)試占總成績(jī)的30%。

　　三、公立和私立

　　如果我們只是在加拿大讀一年高三，只有一個(gè)選擇，私立學(xué)校。因?yàn)楣W(xué)校，不接受只讀一年的學(xué)生，最少需要讀兩年的時(shí)間。

　　此外，私立學(xué)校的管理是更全面的生活，公立就是由寄宿家庭管理，私立學(xué)校則是來(lái)自世界各地的同學(xué)。具體要選擇公立還是私立，可以根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)狀況、孩子實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行選擇。

　　私立學(xué)校多為私人或私立機(jī)構(gòu)投資，管理嚴(yán)謹(jǐn)，更加注重教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的教育設(shè)施和師資質(zhì)量都是一流的。課程靈活，多數(shù)采用個(gè)性化輔導(dǎo)教育，實(shí)時(shí)關(guān)照到學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)上的需求。針對(duì)性地幫助學(xué)生調(diào)整個(gè)人課程計(jì)劃，學(xué)生在優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境下，逐漸開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)能力及其成績(jī)。

　　加拿大教育體制綜合了美式教育和英式教育的優(yōu)點(diǎn)，但總體上更偏向于美式，教學(xué)質(zhì)量一流。加拿大學(xué)歷在北美、英聯(lián)邦乃至全世界均被承認(rèn)。