2017年加拿大工業(yè)設(shè)計專業(yè)介紹

　　據(jù)賦能留學(xué)介紹，工業(yè)設(shè)計實質(zhì)是產(chǎn)品設(shè)計，設(shè)計者要在產(chǎn)品制造前負(fù)責(zé)產(chǎn)品理念、外觀及內(nèi)部細(xì)節(jié)的設(shè)計?，F(xiàn)如今選擇加拿大工業(yè)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生越來越多，那么選擇了這個專業(yè)就一定要選擇這個專業(yè)好的大學(xué)，下面留學(xué)360小編為大家詳細(xì)介紹加拿大工業(yè)設(shè)計較好的大學(xué)。

　　工業(yè)設(shè)計專業(yè)介紹：

　　工業(yè)設(shè)計，從烤面包片機(jī)到手機(jī)，到體育用品，交通工具等其他用具，工業(yè)設(shè)計者都在我們的日常用品里擔(dān)當(dāng)著幕后工作的角色，決定著產(chǎn)品功能、外觀、材料以及人文色彩。產(chǎn)品設(shè)計的核心是以用戶為中心設(shè)計出對用戶的身心具有良好親和力與友善度的產(chǎn)品，目的是提高產(chǎn)品的使用便捷性，提高用戶黏性。

　　一般對于學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計的學(xué)生來說，會有很可觀的就業(yè)前景，咨詢、設(shè)計、展覽設(shè)計、家居設(shè)計、圖畫設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、工業(yè)制造、包裝設(shè)計、產(chǎn)品發(fā)展設(shè)計等等，都是歷年來留學(xué)生就業(yè)的熱門選擇。

　　加拿大工業(yè)設(shè)計專業(yè)較好的大學(xué)：

　　工業(yè)設(shè)計(Industrial Design)在加拿大院校里通常情況下位于2個學(xué)院：1.藝術(shù)設(shè)計學(xué)院 2.工程學(xué)院。

　　阿爾伯塔大學(xué)(University of Alberta)的工業(yè)設(shè)計專業(yè)，就是在藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，學(xué)院會授予畢業(yè)生2種學(xué)位：設(shè)計學(xué)士、藝術(shù)學(xué)士；設(shè)計學(xué)位的修讀大致分為3個方向：工程設(shè)計路線、社會科學(xué)設(shè)計路線、計算機(jī)設(shè)計路線。工程設(shè)計路線需要申請者具有一定的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)；計算機(jī)設(shè)計路線的申請者要具有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，因為計算機(jī)設(shè)計需要對計算機(jī)的原理等相關(guān)知識的積累，而計算機(jī)實質(zhì)是以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的。另外社會科學(xué)路線需要申請者數(shù)學(xué)和心理方面的只是累積。因此提醒申請者一定要選對學(xué)習(xí)方向，建議女孩子選擇偏社會設(shè)計的方向，而男孩子選擇工程類的設(shè)計路線。

　　卡爾頓大學(xué)(carleton university)的工業(yè)設(shè)計在工程學(xué)院，畢業(yè)生會授予工業(yè)設(shè)計學(xué)士(Bachelor of Industrial Design，B.I.D.)，學(xué)習(xí)該專業(yè)的學(xué)生在第1學(xué)期會開設(shè)數(shù)學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、物理學(xué)以及其他設(shè)計類的基礎(chǔ)課程。這充分說明工業(yè)設(shè)計專業(yè)對學(xué)生的綜合素質(zhì)要求頗高。學(xué)生需要懂得社會性理念，同時要具備理性思維?？栴D在不斷探索中，旨在教會學(xué)生learn by doing(在實踐中去學(xué)習(xí))，其中有兩個項目是卡爾頓為之驕傲的,Co-op:學(xué)生在第三學(xué)年可以去加拿大以設(shè)計為導(dǎo)向的制造商去實踐；Internship：學(xué)生會有至少12周的時間在歐洲、香港、中國、加拿大或者美國進(jìn)行實習(xí)。這也是卡爾頓吸引全世界學(xué)生朋友的亮點(diǎn)所在。

　　艾米麗卡爾藝術(shù)與設(shè)計大學(xué)(Emily Carr University of Art&Design)的工業(yè)設(shè)計學(xué)院更偏向于研究以用戶為中心的設(shè)計，主要覆蓋在對美、人體、材料方面的需求。這里的畢業(yè)生大部分在社會及生態(tài)意識領(lǐng)域做著領(lǐng)導(dǎo)者的角色。

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