本科如何去加拿大留學(xué)

　　賦能網(wǎng)專(zhuān)家介紹，加拿大的教育兼有英國(guó)的嚴(yán)謹(jǐn)守規(guī)和美國(guó)的活潑創(chuàng)新。由于堅(jiān)持不肯降低要求，將教育產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化，其教育質(zhì)量保持了世界一流水平，加拿大留學(xué)文憑含金量極高，被世界廣泛認(rèn)可。

　　加拿大概況與大留學(xué)優(yōu)勢(shì)

　　加拿大由許多不同民族的人組成，是個(gè)多元化的國(guó)家。加拿大政府鼓勵(lì)多元化的共存與發(fā)展。官方語(yǔ)言為英語(yǔ)、法語(yǔ)，魁北克省、紐賓士域省多用法語(yǔ)，中文是第三大語(yǔ)言。加拿大有很多專(zhuān)為華人服務(wù)的團(tuán)體和機(jī)構(gòu)，不少機(jī)構(gòu)還得到政府的資助。

　　加拿大被稱(chēng)為“移民的國(guó)家”，有非常好的移民環(huán)境和政策。留學(xué)加拿大畢業(yè)后可以在加拿大工作一年，若畢業(yè)后三個(gè)月內(nèi)找到工作可以直接向移民廳申請(qǐng)永久居留，比美國(guó)更容易移民。加拿大經(jīng)濟(jì)狀況與美國(guó)相似，但消費(fèi)水平較美國(guó)略低，并且社會(huì)秩序特別好。福利也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國(guó)。中央政府、省政府、當(dāng)?shù)卣餐峁V泛社會(huì)福利和保險(xiǎn)計(jì)劃。

　　加拿大的大學(xué)排名體系與美國(guó)不同。分為醫(yī)博類(lèi)院校、綜合類(lèi)院校、基礎(chǔ)類(lèi)院校。醫(yī)博類(lèi)院校學(xué)院最齊全，規(guī)模最大，有醫(yī)學(xué)院和法學(xué)院，特別注重學(xué)術(shù)研究。綜合類(lèi)院校與醫(yī)博類(lèi)院校的區(qū)別在于沒(méi)有醫(yī)學(xué)院和法學(xué)院，規(guī)模比醫(yī)博類(lèi)略小，但同樣注重學(xué)術(shù)研究。基礎(chǔ)類(lèi)院校則特別注重本科教育，師生比例為一比十幾。

　　加拿大本科入讀途徑

　　直申方案

　　適合語(yǔ)言和學(xué)術(shù)成績(jī)都十分優(yōu)秀，且適應(yīng)力強(qiáng)的學(xué)生

　　申請(qǐng)要求：雅思6.5~7.0或托福80~100，高中平時(shí)成績(jī)，會(huì)考成績(jī)，高考成績(jī)作為參考

　　方案優(yōu)勢(shì)：經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，無(wú)時(shí)間成本損失

　　方案劣勢(shì)：對(duì)于學(xué)生學(xué)術(shù)和語(yǔ)言成績(jī)要求高，學(xué)生直接進(jìn)入大學(xué)大一課程，無(wú)調(diào)整期和適應(yīng)期

　　雙錄方案

　　適合學(xué)術(shù)成績(jī)優(yōu)秀，但是語(yǔ)言成績(jī)稍差的學(xué)生

　　申請(qǐng)要求：學(xué)術(shù)成績(jī)符合加拿大大學(xué)入學(xué)要求，入讀雙錄取課程后，無(wú)需再參加雅思托?？荚?，參加大學(xué)英語(yǔ)測(cè)試(ESL/EAP)，從而滿(mǎn)足加拿大留學(xué)條件。

　　方案優(yōu)勢(shì)：有短暫的適應(yīng)期，學(xué)生可在語(yǔ)言提升的同時(shí)，逐步適應(yīng)加拿大的學(xué)習(xí)和生活

　　方案劣勢(shì)：因?yàn)橐崆皩W(xué)習(xí)雙錄取語(yǔ)言課程，學(xué)費(fèi)生活費(fèi)成本稍有增加

　　橋梁課程方案

　　適合語(yǔ)言一般，希望節(jié)省時(shí)間，愿意用一年時(shí)間來(lái)提高語(yǔ)言成績(jī)適應(yīng)加拿大生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)生。

　　課程情況：開(kāi)設(shè)于大學(xué)附屬/合作的國(guó)際學(xué)員中，為學(xué)生提供為期一年的大學(xué)先修和語(yǔ)言課程，完成橋梁課程并通過(guò)評(píng)估后，先修課程會(huì)轉(zhuǎn)為大一學(xué)分，并且銜接大二課程就讀。

　　方案優(yōu)勢(shì)：一年適應(yīng)期，可以很好的適應(yīng)加拿大的學(xué)習(xí)和生活;學(xué)生能在四年內(nèi)(1年橋梁課程+3年本科課程)正常完成本科學(xué)習(xí)，無(wú)時(shí)間成本損失。

　　方案劣勢(shì)：橋梁課程對(duì)成績(jī)有要求，合格的學(xué)生升入本科學(xué)習(xí)，一般升學(xué)率在90%以上;完成橋梁課程后，只能進(jìn)入制定大學(xué)就讀本科大二;橋梁課程因?yàn)榕呷檎Z(yǔ)言課程，學(xué)費(fèi)成本較大學(xué)學(xué)費(fèi)稍貴一些。

　　預(yù)科高中方案

　　適合國(guó)內(nèi)高中生有名校夢(mèng)想，但是學(xué)術(shù)和語(yǔ)言成績(jī)一般的學(xué)生

　　方案情況：入讀加拿大國(guó)際高中，完成加拿大高中課程，以本地申請(qǐng)者的身份申請(qǐng)加拿大大學(xué)。加拿大境內(nèi)申請(qǐng)名額遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于國(guó)際申請(qǐng)名額，境內(nèi)申請(qǐng)往往更容易申請(qǐng)到加拿大名校。

　　方案優(yōu)勢(shì)：有適應(yīng)期，可以很好適應(yīng)加拿大的學(xué)習(xí)和生活;學(xué)生可以自由的選擇申請(qǐng)的大學(xué)，名校入讀成功率很高。

　　方案劣勢(shì)：加拿大留學(xué)費(fèi)用增加;能否入讀名校，取決于學(xué)生在加拿大的課程學(xué)習(xí)情況。

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