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2017年加拿大留學(xué):采礦工程專業(yè)解讀

賦能網(wǎng) 2023-05-23 85

  一、關(guān)于采礦就業(yè)前景及薪資

  賦能網(wǎng)留學(xué)介紹:加拿大采礦業(yè)一直是其經(jīng)濟(jì)增長的主要驅(qū)動(dòng),因此對采礦技術(shù)人員的需求也一直居高不下。然而加拿大提供采礦工程專業(yè)的學(xué)院及大學(xué)并不多,因此,采礦專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景較好。據(jù)加拿大 2012 年加國礦業(yè)薪資調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,采礦工程師的最低年薪為 66,000 加元,中間位數(shù)年薪 91,000 加元,較高年薪則為 126,000 加元,不同的礦產(chǎn)類別薪水各有差異。凱布萊恩學(xué)院所在的薩德伯里市是加拿大一座最重要的礦業(yè)城市,是世界最大的鎳產(chǎn)區(qū)和加拿大最大的銅產(chǎn)區(qū),世界幾大礦產(chǎn)公司例如巴西淡水河谷(Vale)等公司在薩德伯里都設(shè)有分部這使得凱布萊恩學(xué)院擁有先天優(yōu)勢,使之采礦專業(yè)的畢業(yè)生成為極具競爭力的技術(shù)人才。采礦工業(yè)的安全性一直是大家關(guān)注的熱點(diǎn)。然而在加拿大,安全是作為第一要?jiǎng)?wù)的,無論是怎樣利潤豐厚的項(xiàng)目,一旦發(fā)現(xiàn)有安全隱患,一定會(huì)即時(shí)停止那作業(yè)進(jìn)行安全排查,如果安全問題無法恢復(fù),項(xiàng)目則會(huì)被停止或取消。另一方面,加拿大擁有世界上最優(yōu)秀之一的作業(yè)安全系統(tǒng),無論從安全培訓(xùn)、安全保障、保險(xiǎn)等各方面,都會(huì)給予最大的保障支持。

  二、關(guān)于采礦工程專業(yè)

2017年加拿大留學(xué):采礦工程專業(yè)解讀

  凱布萊恩學(xué)院的采礦專業(yè)又細(xì)分為兩個(gè)專業(yè):為期兩年的采礦技工專業(yè)和三年的采礦技術(shù)專業(yè),分別培養(yǎng)采礦技術(shù)技師和采礦工程師。專業(yè)的學(xué)科設(shè)置非常實(shí)用,包含地質(zhì)學(xué)、采礦技術(shù)、勘測測量、地圖繪制、應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、環(huán)境化學(xué)、通風(fēng)技術(shù)、專業(yè)英語等。更值得一提的是,第一學(xué)年結(jié)束時(shí),學(xué)院設(shè)置了為期兩周的實(shí)地考察學(xué)科。學(xué)生們將以 3~5 人小組的形式、綜合第一學(xué)年內(nèi)所學(xué)知識、獨(dú)立完成 10 個(gè)具體實(shí)地考察項(xiàng)目,包括 GPS 定位及地圖繪制、通風(fēng)測量及計(jì)算、地質(zhì)考察等等。此外,兩到三次下礦參觀實(shí)踐的機(jī)會(huì)更是讓學(xué)生受益匪淺。這些實(shí)際應(yīng)用學(xué)科相較于大學(xué)專業(yè)的理論學(xué)習(xí)更具實(shí)用性,也使得從學(xué)院走出的畢業(yè)生可以更快融入工作環(huán)境。

  三、關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境

  不同于國內(nèi)的“刀光劍影”的競爭式學(xué)習(xí)氛圍,加拿大的學(xué)習(xí)氛圍即緊張又輕松。緊張之處在于一學(xué)期下來,每一門學(xué)科都有各種大小不同的考試近十次,更不要說每周都有的課后作業(yè),午夜后還在背書寫作業(yè)的情況就如家常便飯一般。而輕松之處在于,無論遇到怎樣的問題,學(xué)院的老師都無限耐心的為你解答。因?yàn)檗D(zhuǎn)專業(yè)和語言不通的原因,學(xué)期伊始時(shí),我遇到很多困難,包括聽不懂授課內(nèi)容、不會(huì)做課后作業(yè)等等,每次遇到這種情況,老師們都會(huì)極其耐心的解答一遍、兩遍甚至三遍四遍,而當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)是理解困難的情況,更會(huì)變換不同的方法,通過舉例或畫圖等各種不同方法進(jìn)行講解。而同學(xué)們更會(huì)組成學(xué)習(xí)小組,互相分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或是課后總結(jié),讓枯燥的學(xué)習(xí)也不再那么枯燥。此外,學(xué)院更設(shè)有上百種不同的獎(jiǎng)學(xué)金,針對國際生、不同專業(yè)、不同背景的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

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