2017年解析2016年加拿大留學(xué)碩士申請(qǐng)

　　賦能網(wǎng)留學(xué)介紹：加拿大完善的教育體制、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量、安全的社會(huì)環(huán)境以及友好的人文氛圍都吸引著中國(guó)學(xué)生選擇去加拿大留學(xué)。另外隨著加拿大經(jīng)驗(yàn)類移民政策的開(kāi)放以及不斷利好的簽證政策，留學(xué)生的數(shù)量隨之水漲船高。學(xué)生申請(qǐng)數(shù)量的增加，使加拿大留學(xué)研究生的錄取競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。那么同學(xué)們?cè)撊绾潍@得導(dǎo)師和研究生院的青睞呢?下面賦能網(wǎng)就來(lái)與大家分享一下加拿大碩士申請(qǐng)的幾大關(guān)鍵點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　院校背景

　　“211”、“985”院校是中國(guó)重點(diǎn)院校，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)于普通大學(xué)，教授也同樣知道這些學(xué)校的本科生質(zhì)量要高于普通學(xué)校的，所以他們?cè)趯徍瞬牧蠒r(shí)，會(huì)關(guān)注申請(qǐng)人的本科學(xué)校，或者研究生學(xué)校。

　　大學(xué)平均成績(jī)

　　在碩士錄取條件中，會(huì)標(biāo)明申請(qǐng)?jiān)撔Ｐ枰暾?qǐng)人的大學(xué)平均成績(jī)達(dá)到多少，特別是后兩年(last two years)專業(yè)課的成績(jī)。大學(xué)成績(jī)是學(xué)生大學(xué)整個(gè)階段的衡量指標(biāo)，是學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)性的表現(xiàn)，最能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)能力。此外，成績(jī)單的高低走向也非常重要，如果從大一到大四，成績(jī)一直處于上升狀態(tài)，那么就能反映學(xué)生在不斷地進(jìn)步。相反的話，就大大的不妙，它體現(xiàn)的是學(xué)生的退步，這會(huì)使教授對(duì)學(xué)生將來(lái)能否順利的進(jìn)行碩士學(xué)習(xí)、幫助其做各種項(xiàng)目沒(méi)有足夠的信心。由此可見(jiàn)，大學(xué)成績(jī)對(duì)于能否申請(qǐng)成功有至關(guān)重要的作用。碩士申請(qǐng)一般要求重點(diǎn)本科院校學(xué)生平均成績(jī)最低80%以上，普通院校最低85%以上。

　　專業(yè)選擇

　　加拿大的理工類研究型碩士基本上都是導(dǎo)師錄取權(quán)(除了MBA等管理專業(yè)外)，導(dǎo)師在錄取學(xué)生的時(shí)候，會(huì)判定該生是否有足夠的能力幫助他做項(xiàng)目，因此導(dǎo)師會(huì)優(yōu)先考慮有相關(guān)專業(yè)背景或者工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。學(xué)校越好，對(duì)專業(yè)的要求就越高，有些專業(yè)對(duì)學(xué)生大學(xué)所修科目有一定的要求，比如：經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)要求學(xué)生在大學(xué)期間必須修過(guò)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、微積分、線性代數(shù)等，因此學(xué)生申請(qǐng)的時(shí)候最好選擇和自己相近或者相關(guān)的專業(yè)，同時(shí)也要看好自己所修科目是否滿足學(xué)校要求，這樣錄取成功率才更高。

　　優(yōu)秀的語(yǔ)言成績(jī)

　　語(yǔ)言能力是出國(guó)學(xué)習(xí)最基本的要求，語(yǔ)言不達(dá)標(biāo)，聽(tīng)不懂課，即使獲得錄取也無(wú)法讀書(shū)。加拿大碩士申請(qǐng)最基本的語(yǔ)言要求：托福90以上，單科不低于22，雅思6.5分以上，單科不低于6.0，有些專業(yè)需要提供GRE或者GMAT成績(jī)，建GMAT650分以上，GRE315分以上。

　　優(yōu)秀的文書(shū)

　　申請(qǐng)加拿大碩士需要文書(shū)材料，包括簡(jiǎn)歷、個(gè)人陳述和推薦信。這些文書(shū)中個(gè)人陳述，無(wú)疑是最重要的。教授無(wú)法直接接觸學(xué)生，只能通過(guò)文書(shū)，特別是個(gè)人陳述來(lái)了解學(xué)生，同時(shí)個(gè)人陳述也是學(xué)生組織思想、語(yǔ)言表達(dá)能力的體現(xiàn)。一篇好的個(gè)人陳述不僅需要申請(qǐng)人緊扣研究?jī)?nèi)容，通過(guò)相關(guān)經(jīng)歷展示自己所具備的專業(yè)優(yōu)勢(shì)、研究能力和潛力，也要申請(qǐng)人闡述研究興趣以及針對(duì)所申請(qǐng)大學(xué)的專業(yè)認(rèn)識(shí)，并表明自己的獨(dú)到的想法和見(jiàn)解，并不是一味的夸自己，寫(xiě)一些空話。

　　國(guó)際比賽的獎(jiǎng)勵(lì)

　　有些學(xué)生可能在大學(xué)初期并沒(méi)有出國(guó)打算或者在大學(xué)期間事情分了很多精力去做其他事情，比如：學(xué)生會(huì)、實(shí)習(xí)、參加各種比賽等，因此學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想，想出國(guó)的時(shí)候再?gòu)浹a(bǔ)時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了。在這種情況下，如果學(xué)生參加過(guò)各類競(jìng)賽，甚至國(guó)家大賽，并且獲得了很高的獎(jiǎng)勵(lì)，這對(duì)申請(qǐng)會(huì)起到一定的彌補(bǔ)作用，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)也是個(gè)人能力的體現(xiàn)。如果學(xué)生大學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，又有國(guó)際比賽的獎(jiǎng)勵(lì)，可以增加申請(qǐng)成功率。

　　實(shí)習(xí)和工作經(jīng)歷

　　實(shí)習(xí)和工作經(jīng)歷是申請(qǐng)的一個(gè)重要補(bǔ)充。教授在招生的時(shí)候，不光看重學(xué)生學(xué)術(shù)方面的成就，也要看學(xué)生其他方面的表現(xiàn)，這就是我們說(shuō)的綜合能力。在中國(guó)教育體制下，很多學(xué)生都能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是其他方面就非常薄弱，特別是動(dòng)手實(shí)踐能力，教授并不需要一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，因此實(shí)習(xí)和工作經(jīng)歷也是申請(qǐng)的重要一環(huán)。

　　申請(qǐng)時(shí)間

　　許多具備以上條件的學(xué)生并沒(méi)有獲得自己心儀學(xué)校的錄取通知書(shū)，甚至全都被拒絕了，這是為什么呢?問(wèn)題就出在申請(qǐng)準(zhǔn)備和申請(qǐng)時(shí)間上。由于每年申請(qǐng)人數(shù)增加，致使碩士申請(qǐng)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，那么越來(lái)越多的學(xué)生都早早的開(kāi)始籌劃自己的碩士申請(qǐng)，希望自己的申請(qǐng)是第一批提交，而不是落在他人之后，放在等待名單(waiting list)里面。如果第一批趕不上，后面被錄取的幾率就更加渺茫。加拿大碩士申請(qǐng)一般至少提前一年半做準(zhǔn)備，這些準(zhǔn)備包括：考出語(yǔ)言成績(jī)，定校、定專業(yè)、寫(xiě)文書(shū)。開(kāi)放申請(qǐng)一般是每年的9月份，學(xué)生一般在9月份之前就要把這些材料都準(zhǔn)備完畢才能趕上第一批申請(qǐng)。因此，越早準(zhǔn)備，材料準(zhǔn)備的就越充分，越精細(xì)，錄取的可能性才越大。