石家莊背日語(yǔ)單詞的竅門

一、 感官刺激綜合記憶法：日語(yǔ)的五十音圖被你說(shuō)了五百遍后，再也不需要大腦去思考它們的順序，嘴巴的慣性能使你以驚人的速度一口氣說(shuō)出;

二、克服遺忘周期記憶法：每個(gè)人的記憶力是有一定的區(qū)別的，大腦的遺忘周期也不相同。摸清自己的遺忘周期，及時(shí)鞏固已得成果，也是單詞記憶掌握的一個(gè)關(guān)鍵。有句話說(shuō)“不失去本身就是得到”。好多外語(yǔ)學(xué)習(xí)者有以下體會(huì)，辛辛苦苦地背過(guò)了好多個(gè)單詞，可到用時(shí)全忘光了。關(guān)鍵是不了解大腦的記憶分暫且存儲(chǔ)記憶和記憶。

三、大腦自信、習(xí)慣記憶法：歷史上以少勝多的戰(zhàn)役有，但為數(shù)不多，多為以巧取勝或破釜沉舟打法，大腦記憶單詞如同行軍打仗，日行千里不可能，一夫敵萬(wàn)夫更不可能。當(dāng)我們的大腦面臨眾多個(gè)需要記憶的單詞時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生恐慌感，從而導(dǎo)致記憶力下降。

四、分門別類記憶法：不要只為記住一個(gè)單詞而絞盡腦汁，可采用經(jīng)緯分塊方式來(lái)分門別類的記憶單詞。將自己的大腦看作是由經(jīng)線和緯線組構(gòu)的地球，將單詞以知識(shí)塊的形式儲(chǔ)存進(jìn)去

背日語(yǔ)單詞的竅門音讀詞的背誦方法和訓(xùn)讀漢字發(fā)音規(guī)則

1、當(dāng)兩個(gè)送氣音相遇時(shí)，就會(huì)將前一個(gè)送氣音變?yōu)椤挨谩?。例如：學(xué)(がく)　+　校(こう)→　學(xué)校(がっこう)，日(にち)　+　記(き)　→　日記(にっき)

2、前一漢字以ん結(jié)尾，后一漢字發(fā)音的第一假名若是は行開(kāi)頭的變?yōu)椁研?，也有少?shù)變成ば行的。例如：心(しん)　+　配(はい)　→　心配(しんぱい)，神(しん　　+　秘(ひ)　　→　神秘(しんぴ)

3、か·さ·た·は行，即送氣音開(kāi)頭的單詞，接在其他詞后構(gòu)成復(fù)合詞時(shí)，發(fā)生濁音化。例如：物(もの)　+　語(yǔ)り(かたり)　→　物語(yǔ)(ものがたり)，鼻(はな)　+　血(ち)　　　 →　鼻血(はなぢ)

4、前一送氣音變“っ”后，后一送氣音如為は行則變?yōu)榘霛嵋?。例如：?しつ)　+　敗(はい)　→　失敗(しっぱい)，一(いち)　+　匹(ひき)　→　一匹(いっぴき)

1、-生背，反復(fù)讀，反復(fù)寫。

大一剛開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)，基本采用這種方法，由于沒(méi)有詞匯基礎(chǔ)，只能這樣記，同時(shí)結(jié)合老師講的詞組，在記意思的同時(shí)也記住用法。但這種方法效率不太高，而且效果不太好，但好入手，常見(jiàn)于初級(jí)階段。針對(duì)這種方法的不足，常復(fù)習(xí)是個(gè)較好的解決辦法。

2、-單詞先記個(gè)大概，背課文，在背課文中記牢單詞。

大二的時(shí)候的精讀老師要求每篇課文都背誦(我們學(xué)的北大出版社的綜合日語(yǔ))，而且要聽(tīng)錄音，把每句話的音調(diào)都標(biāo)好，先讀再背。

3、-結(jié)合音頻，多聽(tīng)。

這里推薦的是聽(tīng)句子或文章，只聽(tīng)單詞表的錄音也有效果，不過(guò)用法記不好。聽(tīng)比讀的印象要深刻，同樣一個(gè)單詞，讀三遍和聽(tīng)三遍的效果是不能比的，所以學(xué)日語(yǔ)要多聽(tīng)。其實(shí)聽(tīng)多了自然就會(huì)說(shuō)了。