四六級考試一年一次(英語四級一年要考幾次？)

一、四六級可以在一年里都過嗎？如果先過了四級，然后再考六級，這樣可以嗎？

四六級，必須要過四級，才能過六級，過了四級就可以報六級。如果你英語足夠好的話，一年之內(nèi)是可以都過的，比如上半年考四級，下半年的時候報六級

二、大學四級英語什么時候考啊，一年考幾次？

大學四六級一年考兩次，分別是在6月份和12月份，一般都是在星期六考。

今年由于疫情的關(guān)系，原本6月份的四六級考試分成了兩次，一次是7月11日，一次是9月19日。12月份的四六級考試不出意外的話會正常進行，時間為12月12日。

三、如何看待大學四六級考試只能報考一次？

四六級是不是只能考一次？這難道是四六級的新規(guī)定嗎？？？

小編可以負責任地告訴大家：學校要求只能考一次，可能是自己學校的規(guī)定，官網(wǎng)并沒有“只允許考一次”的通知！

四、英語四級一年要考幾次？

四六級考試為每年兩次，6月和12月各開展一次，只要滿足報考條件，是不限考試次數(shù)，只要保證每次交30元報名費。一般情況下，6月份的考試在3月初開放報名，12月份的考試在9月初開放報名，報名時間持續(xù)一個月左右。

五、英語四級不是一年考兩次嗎？

常規(guī)一年考2次，每年6月和12月，每一次有三套試卷，最主要是為了防止作弊。以前每一次就一套試卷。

現(xiàn)在由于疫情原因，可能會出現(xiàn)延期考試。例如今年有的地區(qū)受疫情影響，6月份考試延期到了9月，有的地方正常6月份考。

六、英語六級考試是每年的什么時候？

四六級都是每年兩次，分別在六月和九月中旬。四六級同一天考試，一般是周六，四級在上午，六級在下午。

七、上大學一共有幾次機會可以考英語四六級？

一年會有兩次考試，6月一次，12月一次。

所以滿打滿算可以考8次。

好好加油，爭取一次通過（畢竟有考試費）

八、為什么感覺英語四六級題目一年比一年難?

你可能不信，但是這確實是真的……

“大數(shù)據(jù)”（考生調(diào)查）：四級裸考飄過，六級考試撲街，本想來年刷分，沒想到，哎，分數(shù)越刷越低?？记翱傆X得自己已經(jīng)掌握了考試的秘籍，考后才知道，我拿到的是盜版的秘籍？

不清楚這張表從哪里傳來，但是可以清楚的是：

通過率正在逐年降低

且不說是不是因為學生不行（咳咳，肯定不是啦！），其實網(wǎng)上關(guān)于四六級難度提升的話題一直被熱議，那就單方面宣布：四六級考題越來越難了！

不過，真的越來越難了嗎？

大數(shù)據(jù)又說了：四六級報名的人數(shù)也在逐年遞增，每年的四六級報考人數(shù)也在直線上漲。

以河南為例，2019年下半年共報考64,4426人，比去年同期增加了3,9020人。

可以確定的是，為了篩選更符合要求的考生，勢必會在難度上略有增加，每年的考試可能都會相對比上一年的要難一點。

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問題來了，難度增加在哪些方面了？

六級的難度增加就主要體現(xiàn)聽力和閱讀部分。

以閱讀為例，相比于四級，六級要求要在相同的時間里閱讀更多的內(nèi)容，然后選出正確的答案。要求考生能夠不僅能掌握文章的總體大意，還要能注意細節(jié)，能迅速回到原文找到相對應的句子，還可以用自己的語言表達出來，難度明顯大于四級的選擇題型。

閱讀其實六級更注重的是技巧，六級在時間上比四級更緊，所以找閱讀的技巧很關(guān)鍵。

比如，你可以迅速看問題，尤其注意問題中的關(guān)鍵詞；然后瀏覽文章，到文章中找出那個詞；再仔細閱讀它所在那段，確定最終答案。

這也就算了，單從題目來看，考試更加注意學術(shù)了！

“三山五岳”，四大名著，飲食文化...這些年的四六級考題越來越向?qū)W術(shù)領(lǐng)域靠攏，以四級翻譯為例，從語法上來看難度沒有改變，但詞匯的考查難度有所增加。

近幾年，四級翻譯題始終圍繞中國文化出題，描繪祖國的大好河山。一些地理名詞和相關(guān)的高級詞匯讓考生們捉不到頭腦，于是也衍生出了一些奇葩翻譯，考生們的痛誰能懂？?。?！

再以聽力部分為例，不少考生花功夫去記憶的聽力場景詞匯，但實際上所占比例已大幅下降，貼近熱點的場景逐漸增多，真實讓人頭疼！

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救救我，求方法！

實不相瞞，在四六級不能懈怠的今天，我還是想給你推薦史上最好用的復習資料！

單詞書——《四級詞匯閃過》《六級詞匯閃過》，這兩本書的單詞排序和考頻排序是吻合的，優(yōu)先記高頻重點單詞，能夠幫你節(jié)省復習時間，提高復習效率！

真題書——《四級真題逐句精解》《六級真題逐句精解》，這兩本真題書講得足夠透徹，內(nèi)容足夠詳細，就算你不查生詞、不會語法，也能輕松看懂文章，得到正確答案！

最后想和你說的是：沖沖沖，趁著這次難度比下一次低，就考過吧！

九、四六級一次性過是什么意思？

1、英語四六級是面向在校大學生的考試，畢業(yè)了就不能考了；

2、只要你在校期間都可以考，一年2次考試機會；

3、四級過了就可以考六級，四級不過就一直考四級；

4、同理，六級不過就一直考六級。

綜上：四六級一次過，指的是四級考了一次就過了，緊接著考六級，一次又過了！

四六級一次過，牛！

我只想把“學霸”或者“666”打在他們腦門上！

正經(jīng)點說，四六級能一次考過的，真的挺厲害的，要么是自身的基礎(chǔ)好，英語水平高，要么就是人家認真復習了，努力換來的。

不管是哪一種，都值得respect?。?！

十、四六級一年能報考幾次？

九月份報名了四級，沒過的話12月份 還是可以報名的

如果九月份四級過了，12月份就可以參加6級考試了

十一、英語四六級考試有沒有次數(shù)限制...？

其實四級和六級一樣，官方是沒有嚴格的次數(shù)限制的，不過很多學校為了四六級的通過率，會要求大一不可以考四級或者需要入學英語成績來決定你有沒有大一考四級的資格。但是對于六級通常不會有特殊的規(guī)定，但是官方的硬性要求是四級過了才可以考六級，所以六級可以考幾次，就要看你大幾可以過四級了。

你要大一第一學期就過了四級，那你就可以考7次六級，大四才過四級的話，你就考不了六級。

與其擔心自己可以考幾次，還不如多思考下我們應該怎么考過六級。想要過六級，首先你需要一套好用的復習資料，我考試的時候用的是下面這一套，是一個六級考了600多分的學姐推薦給我的，我覺得挺不錯的，很適合英語基礎(chǔ)不好的同學。詞匯書是閃過英語《六級詞匯閃過》，真題書是巨微英語《六級真題逐句精解》。這個單詞書里面的單詞不僅全，還是按照六級真題的考查頻率劃分的，考點明確，重點突出，只需要背重點單詞，有重點背起來就很快，很省時間。

真題里面的解析很詳細，重點單詞都有標注和講解，每個句子都有對照翻譯，有語法的分析，長難句還有句子圖解。每道題還講解了做題方法，幫助理清做題思路。很適合我這種英語不好的人用來補英語基礎(chǔ)。

資料書就分享到這里了，下面分享一下我是怎么復習的。

（一）六級作文怎么寫？

第一段：話題描述，作出選擇，表明態(tài)度。

第二段：詳細闡述個人選擇的原因。

第三段：總結(jié)全文，重申觀點，展望未來。

這樣一來，思路提綱出來了，你的寫作方向也就明確了，建議這一步時間盡量控制在4分鐘之內(nèi)。還有在正式寫作文時，第二段可以根據(jù)實際情況再細分為幾個小段，這樣能讓你的作文更生動。

（二）六級聽力怎么做？

1、把握主旨

正所謂主旨題對應主旨句，所以只要找到聽力錄音中的主旨句，答案也就出來，英文聽力新聞也是一樣，所以，聽第一句（主旨句），答第一題（主旨題）！

2、捕捉5W1H

這其實指的就是捕捉“新聞六要素”，即時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。轉(zhuǎn)換成英文就是：When、Where、What、Who、Why、How！當你用這種方式在剩下的題目選項中挨個捕捉到這六個要素時，最好是順手做個標記。這樣一來，你在聽聽力時，就會有方向、有重點，不至于手忙腳亂。

（三）六級閱讀怎么做？

1、掃讀文章，首先看第一段和最后一段，還有每一段的首句和尾句，初步了解下文章的整體結(jié)構(gòu)和框架，標出重要的信息點；

2、篩選出題干或選項中的關(guān)鍵詞，回到文章中定位關(guān)鍵段落，充分理解題意和定位段落的意思后，找到正確答案就很簡單了~

Ps：以我閱題無數(shù)的經(jīng)驗來說，這些關(guān)鍵詞一般都是數(shù)字、人名、專有名詞之類的，要重點標記喲~

3、自己做題的時候，這些方法要多用，考試的時候才能發(fā)揮出效果。真題書里面的解析也好好利用，文章一篇一篇精讀，把不會的單詞和句子都弄懂。

不管英語六級可以考幾次，肯定都是越考越少的，所以最好還是抓住每一次考試的機會爭取早日過級，不要留下遺憾。

四六級考試已經(jīng)舉辦了了兩百多次了嗎？四六級考試的歷史是什么？

四六級合起來也應該沒有200多次吧。

大學生英語四六級考試的最早雛形是華東石油學院(今中國石油大學)校內(nèi)廣泛流行的一種英語水平考試。[10] [12] 1984年教育部在石油大學組織了一次英語教學研討會，當時正趕上該校內(nèi)部舉辦外語水平考試，會議過程中，大家均被該校的外語水平考試所吸引。以此次會議為契機，英語等級考試開始向全國高校推廣。1986年，第一次大學英語四級試驗舉行，1987年，四級考試正式改為1年2次，1989年1月，增設(shè)六級考試。

為適應我國高等教育新的發(fā)展形勢，深化教學改革，提高教學質(zhì)量，滿足新時期國家對人才培養(yǎng)的需要，2004年初教育部高教司組織制定并在全國部分高校開始試點《大學英語課程教學要求（試行）》（以下簡稱《教學要求》）?！督虒W要求》規(guī)定，大學英語課程的教學目標是：培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流。自《教學要求》在全國部分院校開始試點以來，廣大教師積極參加和關(guān)心這次改革，在教學模式、教學手段和教材使用等各方面做了許多有益的嘗試。參加試點的學生也普遍反映新的教學理念和方法大大提高了他們學習英語的興趣，實現(xiàn)了個性化學習，提高了學習效率。

為此，作為對我國在校大學生英語能力是否達到《教學要求》的主要鑒定手段的大學英語四、六級考試也必須相應改革，以適應新的形勢，使考試更好地為貫徹《教學要求》服務。在教育部高教司的主持和領(lǐng)導下，大學英語四、六級考試改革組和考試委員會經(jīng)過反復研討和論證，并廣泛聽取了大學英語第一線教師和學生的意見，制定了《全國大學英語四、六級考試改革方案（試行）》。

大學英語四、六級考試是一種為教學服務的標準化考試。因此，考試改革的方向是在保持考試的科學性、客觀性和公正性的同時，使考試最大限度地對大學英語教學產(chǎn)生正面的導向作用，即通過四、六級考試的改革，引導師生正確處理教學與考試的關(guān)系，更合理地使用四、六級考試，使考試更好地為教學服務。大學英語四、六級考試改革的目標是更準確地測量我國在校大學生的英語綜合應用能力，尤其是英語聽說能力，以體現(xiàn)社會改革開放對我國大學生英語綜合應用能力的要求。由于大學英語四、六級考試是一個超大規(guī)模的標準化考試，因此考試的改革需前瞻性與可行性相結(jié)合，分步實施。