德國留學(xué)的教育誤區(qū)

　　留學(xué)賦能介紹，在新一輪的留學(xué)熱潮當中，以高校資源和免費接受教育制度久負盛名、一貫被稱為“最有吸引力留學(xué)目標國”的德國留學(xué)，現(xiàn)在有不少學(xué)生在對德國高等教育的認識上存在著一些誤區(qū)。究竟德國的高等教育有哪些特點?我們又應(yīng)該如何有效地利用德國教育資源為自身發(fā)展服務(wù)?

　　近年來，隨著留學(xué)市場的不斷升溫，赴德留學(xué)的國際學(xué)生呈逐年上升的趨勢。在德國留學(xué)的中國學(xué)生中，有30%的學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟和社會科學(xué)類的學(xué)科。27%左右選擇工程類學(xué)科，另外24%選擇自然科學(xué)類學(xué)科。雖然赴德留學(xué)的人數(shù)還是不少，但國內(nèi)學(xué)生對德國留學(xué)還存在著一些認識上的誤區(qū)。

　　首先，許多人認為德國留學(xué)的費用很高。全球?qū)W習(xí)費用排名：德國最便宜！德國公立大學(xué)免學(xué)費，一年的平均生活費在5萬元左右，可以說是學(xué)習(xí)最省錢的國家了，這大大降低了留學(xué)生和留學(xué)家庭的學(xué)習(xí)成本。

　　其次，對應(yīng)用技術(shù)大學(xué)存在誤解。很多學(xué)生誤認為德國的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)不屬于常規(guī)的高等教育。事實上，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)正是德國高等教育最突出的特點，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)學(xué)科內(nèi)容的理論、實踐、科研和企業(yè)密切相聯(lián)，因此德國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生一貫是世界企業(yè)都關(guān)注的人才。

　　第三，錯誤認為德國大學(xué)畢業(yè)難。實際上，德國的自由選課制為學(xué)生提供了非常廣闊的學(xué)習(xí)機會和學(xué)習(xí)空間，但是需要學(xué)生具備獨立的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。第五，以為德語學(xué)習(xí)時間長。很多學(xué)生聽說某些同學(xué)在德國學(xué)習(xí)德語的時間非常長，實際上，有英語基礎(chǔ)的學(xué)生在1年內(nèi)可完全掌握同一語系的德語。而如果在德語基礎(chǔ)較弱的情況下前往德國學(xué)習(xí)德語，往往會由于國外課程設(shè)置松散和優(yōu)越的生活環(huán)境而過多的耽誤時間。

　　第四，大家對于德國高校的排名十分看重。可能是受其他國家的影響，或是我們本身也十分看重排名這個問題。對于咨詢德國留學(xué)的學(xué)生和家長們，都會問到這個學(xué)校排名的問題。但是德國大學(xué)最大的特色就是大學(xué)間的綜合實力旗鼓相當。每所大學(xué)會有自己特色的專業(yè)，每間大學(xué)不論學(xué)校規(guī)模，還是建校時間這些外部因素，其師資力量，政府支持，還有設(shè)施都不會相差很大的。

　　第五，對學(xué)制存在誤解。在1999年歐洲“博洛尼亞”教育進程之前，德國的高等教育采用本碩連讀制度。但自1999年以來，95%的德國大學(xué)已經(jīng)改制為本科3年、碩士2年制。因此對于外國留學(xué)生不再因?qū)W制造成留學(xué)上的困難。

　　德國的“精英大學(xué)”活動，使大學(xué)的科研和國際化成為重要指標，在國際化標準中，優(yōu)秀留學(xué)生的數(shù)量成為衡量大學(xué)的主要指標。因此，德國大學(xué)拓展招收優(yōu)秀留學(xué)生，這為國內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生提供更多選擇的機會。那么赴德留學(xué)的中國學(xué)生應(yīng)該如何充分利用德國教育的優(yōu)質(zhì)資源呢?

　　目前很多留學(xué)生在挑選留學(xué)國家和院校上往往具有很強的跟風(fēng)和盲目性。從這一點上看，德國應(yīng)該說是留學(xué)最保險的國家。因為其他一些熱點留學(xué)國家雖然大學(xué)眾多，但普遍存在教育水準良莠不齊的現(xiàn)象。而德國高等教育的優(yōu)勢就是整體質(zhì)量高，整體水平均衡，不存在院校間很大的質(zhì)量差別，能讓學(xué)生學(xué)到實實在在的知識。