石家莊怎樣培養(yǎng)對(duì)韓語的興趣

怎樣培養(yǎng)對(duì)韓語的興趣

怎樣培養(yǎng)對(duì)韓語的興趣？下面就是怎樣培養(yǎng)對(duì)韓語的興趣等等的介紹，希望為您帶來幫助。

1、積極期望。

積極期望就是從改善學(xué)習(xí)者自身的心理狀態(tài)入手，對(duì)自己不喜歡的學(xué)科充滿信心，相信該學(xué)科是非常有趣的，自己一定會(huì)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生信心。

想像中的“興趣”會(huì)推動(dòng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)該學(xué)科，從而導(dǎo)致對(duì)此學(xué)科真正感興趣。一位學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理毫無興趣，懷著一種焦急的心情等待下課鈴聲，為了培養(yǎng)對(duì)地理的興趣，他作了這樣的練習(xí)：“我喜歡你，地理!”重復(fù)幾遍之后，他覺得地理不像從前那樣枯燥無味了。

第二天他在圖書館借了一本有關(guān)地理的書，回家后，收拾一下房間，高高興興地讀了起來，再上地理課時(shí)也開始聽老師講解了，后來很喜歡地理，總是急不可待地盼著上地理課。

2、從可以達(dá)到的小目標(biāo)開始。

在學(xué)習(xí)之初，確定小的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不可定得太高，應(yīng)從努力可達(dá)到的目標(biāo)開始。不斷的進(jìn)步會(huì)提高學(xué)習(xí)的信心。

不要期望在短期內(nèi)將成績(jī)提高上去，有的同學(xué)往往努力學(xué)習(xí)一兩周，結(jié)果發(fā)現(xiàn)成績(jī)提高不大，就失去信心，從而厭惡學(xué)習(xí)。

持之以恒地努力，一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的開始。

3、了解學(xué)習(xí)目的，間接建立興趣。

學(xué)習(xí)目的，是指某學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)果是什麼，為什么要學(xué)習(xí)該學(xué)科。當(dāng)學(xué)習(xí)該學(xué)科沒有太強(qiáng)的吸引力時(shí)，對(duì)最終目標(biāo)的了解是很重要的。

學(xué)習(xí)過程多半都是要經(jīng)過長(zhǎng)期艱苦努力的，這種艱巨性往往讓人望而卻步，而學(xué)習(xí)又是學(xué)生的天職，不能不學(xué)，所以要認(rèn)真了解每門學(xué)科的學(xué)習(xí)目的。看書上的緒言部分，聽老師介紹學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)，或從國家、社會(huì)的發(fā)展前景的高度去看待各門學(xué)科。

例如，記外語單詞和語法規(guī)則，常常是枯躁無味的。但記住以后，會(huì)給聽、說、讀、寫、譯等技能的培養(yǎng)帶來很大的幫助，而且考試中也會(huì)得高分。

如果我們對(duì)學(xué)習(xí)的個(gè)人意義及社會(huì)意義有較深刻的理解，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)各門功課，從而對(duì)各科的學(xué)習(xí)發(fā)生濃厚的興趣。

4、培養(yǎng)自我成功感，以培養(yǎng)直接的學(xué)習(xí)興趣。

在學(xué)習(xí)的過程中每取得一個(gè)小的成功，就進(jìn)行自我獎(jiǎng)賞，達(dá)到甚么目標(biāo)，就給自己什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)。

如何提高韓語學(xué)習(xí)能力

首先是擴(kuò)大單詞量，可以按分類法，或把一本2000—4000左右的詞匯書作依據(jù)，把書撕成一頁一頁(抄下來也行)，放在身邊，利用零碎時(shí)間“化碎為整”的方法，比如，乘車時(shí)間，等人時(shí)間，甚至是上廁所的時(shí)間，取出來背。一周準(zhǔn)備3頁，只管背，記不住的就放放，一月總結(jié)一次。因?yàn)?，初學(xué)者一是嫌時(shí)間不夠，二是說沒背單詞。這個(gè)就是解決的鑰匙。

其次，多聽，反復(fù)看一部原版韓劇，不懂就查就問，直到70%左右都可以熟悉為止，每次以10分鐘的片段為單位，直到全劇全部“消化”。開頭爭(zhēng)取一月一部，慢慢加快速度。在網(wǎng)上找到關(guān)于韓國的服裝、美容、小吃、游戲或旅游網(wǎng)站等等，一頁頁的通過詞典等工具把他們“啃”下來，并作筆記。這樣一年的業(yè)余時(shí)間積累下來，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己韓語感觀方面能力的巨大提高。

再往下是寫作安排，可以從日常記韓語博客日記開始，韓劇觀后感，或用韓文記小故事，比如《龜兔賽跑》、《朝三暮四》這樣的敘述類的短文，然后慢慢寫說明文，《如何用微波爐》等，最后是寫議論文和散文。這3份韓文東西要時(shí)刻準(zhǔn)備好的：韓文簡(jiǎn)歷(或自我介紹)、本市風(fēng)景游覽介紹、韓國介紹與了解。

最后，語言學(xué)習(xí)的最終目的是使用，所以要找機(jī)會(huì)預(yù)備自己可能要用韓語對(duì)付的場(chǎng)景，例如碰到韓國人要說的十句話，或者機(jī)場(chǎng)、跳蚤市場(chǎng)購物、單位或?qū)W校的介紹。沉浸式學(xué)習(xí)，把自己的一舉一動(dòng)，或周圍的一事一物都盡量用韓語式思維去思考與表達(dá)，嘴里總是不忘念念有詞(韓語)。