四六級作文寫作范文萬能模板(四六級作文寫作范文萬能模板下載)

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　　××××年××月××日

謄寫作文的范文？

以下是一篇100字的范文：最近，我正在努力提高自己的寫作水平，為此我閱讀了許多范文和文學作品。通過閱讀，我能夠?qū)W習到一些優(yōu)秀的寫作技巧和良好的寫作習慣。此外，寫作也變得更加有趣和挑戰(zhàn)，因為我可以在語言和文學上不斷挑戰(zhàn)自己?？傊?，寫作是一個非常強大、有用的工具，它可以使我們的思想更加清晰，提高我們的思考能力，讓我們的想象力更加豐富。所以，我會繼續(xù)致力于寫作，不斷提高自己的水平，使自己更加優(yōu)秀。

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說明文萬能模板范文？

一、弄清說明的對象。

閱讀一篇文章，要準確地把握說明的對象，需從兩個方面來分析，一是從整體看一篇文章說明的是什么事物，二是從部分看說明的是這一事物的哪一個方面，即一篇文章的具體說明對象。事物說明文的說明對象可以是實體事物，也可以是抽象事物。這種說明文旨在說明事物“是什么”、“怎么樣”。例如《笑》，文章向我們介紹了什么是笑，并從生理功能入手，闡述了笑對促進人的身體健康所起到的作用，接著將笑的“功能”擴大到人的社會生活的多個方面。這是一篇以抽象事物為說明對象的說明文。事理說明文的說明對象是事物的內(nèi)部規(guī)律性，這種說明文旨在說明事物“為什么”是這樣的。如《善待家園》一文，文章說明了地質(zhì)災(zāi)害給人民帶來的生命與財產(chǎn)的威脅，并揭示了“人禍已成為我國地質(zhì)災(zāi)害最主要的原因”這個道理，是說明事理的。

二、抓住對象的特征。

要準確地理解說明文的內(nèi)容，只找到說明對象是不夠的，還要準確地把握說明對象的特征。一篇說明文是否達到說明的目的，關(guān)鍵在于有沒有把事物的特征說明白。例如《善待家園》一文，作者在文中使用大量的數(shù)字和事實，充分說明了我國地質(zhì)災(zāi)害的廣泛性和嚴重性的特點。

三、理清說明的順序。

說明文要有一個清楚而又合理的條理，這就是說明順序。說明順序一般有三種，即空間順序、時間順序、邏輯順序。閱讀文章或語段時要注意從這三個方面去把握?？臻g順序一般有從上到下，從左到右，從前到后，從遠到近，先中間后兩邊等順序。時間順序一般有從古到今，從過去到現(xiàn)在等順序。邏輯順序有從現(xiàn)象到本質(zhì)，從原因到結(jié)果，從主要到次要，從特點到用途，從整體到部分，從一般到特殊，從概括到具體從已知到未知，由表及里，由此及彼等。如何判斷文章的說明順序呢?一般地說，空間順序和時間順序都有表明順序的語言標志，如方位詞、時間詞等。理清邏輯順序，要先概括每段的說明內(nèi)容，再分析句與句之間或段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系，從中理清說明順序。有些說明文，可以綜合運用幾種說明順序，使說明的內(nèi)容更加條理化。如《南州六月荔枝丹》一文，全文按照從主到次的順序，先說明荔枝的形態(tài)和果實，再介紹荔枝生產(chǎn)的有關(guān)情況。而在說明荔枝的形態(tài)和果實時，則按照由外到內(nèi)、由表及里的順序。

四、掌握說明的方法。

常見的說明方法有舉例子、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方、下定義、作詮釋、引用、列圖表等。明確常見的8種說明方法的概念時不要死記硬背，而要能具體判斷文章中使用的說明方法。同時還要能結(jié)合文章，分析它的作用。例如《南州六月荔枝丹》，作者靈活恰當?shù)剡\用了多種說明方法。特別是引用的運用，不僅揭示了荔枝的種種特征，把事物說明得更明白，把知識介紹得更具體、更易理解;而且加強了科學性，給人以言之有據(jù)的深刻印象，加強了文藝性，使文章增添不少情趣和文化內(nèi)涵。

五、體會說明的語言。

說明文要求語言準確，這是說明文的特點所決定的。準確，就是要按照被說明事物的實際情況，運用最確切的詞句，恰如其分地介紹和說明。在閱讀說明文時，要注意理解那些選用準確的名詞、動詞、形容詞和副詞，分析它們在文中或句中的作用。如“荔枝的肉大多數(shù)白色透明”一句中，“大多數(shù)”是個概數(shù)，說明了荔枝肉的顏色以白色透明的為主，但也不排除有少數(shù)的荔枝肉是其它顏色，這就體現(xiàn)了說明文語言的準確性。事物說明文、事理說明文的語言都要求準確，當然，在準確的前提下也不排除生動的說明，特別是科學小品更是如此。

六、了解說明的結(jié)構(gòu)。

說明文常見的有以下三種結(jié)構(gòu)關(guān)系。并列式：各層次之間的關(guān)系是平等并列的。如《龍永圖趣說WTO》一文。遞進式：后邊的說明是在前邊的基礎(chǔ)上作進一步的說明。各層次之間的關(guān)系由淺入深，由表及里，層層深入?？偡质剑哼@種結(jié)構(gòu)形式可派生三種情況，即總分式、分總式和總分總式。當然，針對某一篇文章或某一具體段落，幾種結(jié)構(gòu)形式有時單獨使用，有時交替使用，有時大層次之間按照一種結(jié)構(gòu)形式安排，而其中的某一小層次采取另一種結(jié)構(gòu)形式。

說明文一般不僅有關(guān)于自然科學知識和社會科學知識的介紹，而且融入了作者對生活、對社會的思考，具有較強的人文色彩。抓住了以上六個方面，就可以輕輕松松解讀說明文。我們希望同學們通過這些方法不僅能從中學到科學的知識，提高閱讀科普文章的能力和創(chuàng)造性思維能力;而且能了解社會的進步，關(guān)注世界、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注特定人群的生活狀況，培養(yǎng)就科學的精神、態(tài)度和社會責任感。

注意事項：

不少說明文，說明的對象是復(fù)雜的事物、深奧的知識、抽象的事理。如何使讀者容易接受理解，這就需要深入淺出，用簡明生動的語言、恰當簡便的說明方法使之變得通俗易懂、妙趣橫生。常用的說明方法有：舉例子、打比方、作比較、引言論、分類別、下定義、列數(shù)字、畫圖表等等。

總而言之，要寫好一篇說明文，就必須做到以下幾點：

1、選擇精當?shù)恼f明材料與內(nèi)容;

2、確定恰當?shù)谋磉_方式;

3、抓住事物自身特點;

4、安排好事物的說明順序;

5、采用恰當?shù)恼f明方法。

新聞寫作模板寫作文可以嗎？

新聞寫作是作文中的一種寫作方法，不能寫所有作文，如是寫新聞作文的話可以借鑒新聞寫作模板。

作文寫作萬能公式？

寫作就是換位思考-本質(zhì)是溝通-對方看你的文字就是一種溝通方式，對方想要從你的文字中獲取到什么，用什么方法打動他，讓他能產(chǎn)生共鳴？

第一：寫作的心法

1.對生活有感悟，有感而發(fā)，不要做信息傳遞

2.不斷的去寫，不斷的去打磨自己的寫作

3.不斷的修改，好文章是修改出來的

寫作的心法也是技巧，在一篇文章上花了3到5小時，通過修改也能打動人心

第二：寫作的萬能公式

1.觀點：清楚傳達的觀點，不管是一個觀點還是兩個，你要清楚的傳達讀者的困惑

2.論據(jù)：讓別人認同的文字，跟隨你的思想去走，可以寫些小故事穿插

3.總結(jié)：你所要闡述的觀點，暗示或明示的方法。

第三：寫作如何吸引打動和說服

1.吸引：文章的主題，標題，圖片，排版要吸引人

2.打動：讓讀者產(chǎn)生情感的共鳴

3.說服:理性的刺激用戶

話題作文萬能模板？

人們往往羨慕他人所取得的成功，殊不知，成功的背后是無數(shù)個日夜的艱辛奮斗。實現(xiàn)理想，從來沒有捷徑可言。

泰戈爾曾說：“只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱?！?/p>

郎朗經(jīng)歷無數(shù)個不為人知、默默練習的日日夜夜，有朝一日人們?yōu)樗A美絢麗的鋼琴彈奏所傾倒；羽生結(jié)弦一次次受傷又爬起，堅持苦練，終于為世界呈現(xiàn)出無懈可擊的冰上英姿；屠呦呦做了數(shù)百次試驗，才有了驚人的發(fā)現(xiàn)，在40年后終登上諾獎之巔。就像唯有經(jīng)歷磨練的人生。

觀點作文萬能模板？

在中國現(xiàn)階段的家庭教育體系中孩子總是被溫室保護著，與國外的家庭教育大不相同，在國內(nèi)的孩子看來家長理應(yīng)一直保護著孩子?？梢跃芙^長大而我認為家長可以如國外一撤，試著學會放手讓孩子們獨立成長。

要讓孩子明白很多時候，誰都救不了你，只有你自己。試著讓他們尋求獨立的方法，人都是要擺脫依賴的，就猶如鷹，鷹在教會雛鷹飛翔的同時也教會雛鷹如何獨立。在老鷹將雛鷹推下懸崖迫使他學會飛翔時，雛鷹便開始長大，也不再依賴著老鷹而生活，這就是獨立。

在獨立的過程中也少不了對自己我獨立價值的認識，你要相信，你去過的每一個地方，走過的每一條路，做過的每一件事，都是有價值的。如果不想讓別人用標簽來定義你，那你盡快找到自己獨立的價值吧！

在國外，孩子們都能找到獨立價值，在幼年時家長開始培養(yǎng)孩子的自我獨立，一家人出門旅行各自背著自己的行囊，絕不會出現(xiàn)似國內(nèi)家長這般，出遠門恨不得將所有東西都收入自己的行囊，怕孩子傷著碰著會受傷，也正因為家長的如此想法，促使孩子想長大想擺脫依賴卻無濟于事，讓孩子們成了永遠長不大的孩子。

家長應(yīng)反思，在教育孩子中是否適度培養(yǎng)孩子的獨立性，不光是上各種補習班和興趣班重要，孩子的獨立也很重要！

餐廳英語作文寫作范文怎么寫？

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寫作文能抄范文嗎？

不過作文最好還是不要抄的好,作為學生，在考試方面，作文這塊是比較重要的一個部分，如果不提高自己的作文水平的話，這么多年的考試是應(yīng)付不下來的，寫作文其實也一種變相的題海戰(zhàn)術(shù)，寫多了—當然是指認真寫—門路就會一點一點的摸出來，漸漸的思路也會清晰起來。

不過另一方面

，作文也可以“抄”，但要看你“抄”在哪里了。如果是作業(yè)或者考試的活，那就不是抄，而是借鑒，把人家作文里的自己認為精彩的，有用的，引用到自己的文章中來，這便成了自己的了，但前提是你必須有要做到“相得益彰”。如果只是平時的隨筆或是閑來涂鴉的話，那么便可以抄了，將自己欣賞的文章摘到自己的本子上，時常拿來看看。