據(jù)留學(xué)賦能引見(jiàn)，農(nóng)業(yè)學(xué)科在德國(guó)但是制約專業(yè)，10名學(xué)子才考中1人。報(bào)考學(xué)生既要有優(yōu)異的中學(xué)卒業(yè)成績(jī)，又要具有半年以上的“學(xué)徒”履歷。大學(xué)學(xué)習(xí)包含3至4年專業(yè)實(shí)踐深造與1年專業(yè)實(shí)踐。卒業(yè)后可獲得“農(nóng)業(yè)項(xiàng)目師”頭銜。
至于學(xué)子的來(lái)歷，除了“子承父業(yè)”的農(nóng)村塾生外，竟有8成的學(xué)子來(lái)自都邑。最近幾年來(lái)青年失業(yè)局勢(shì)嚴(yán)酷。由于農(nóng)業(yè)勞中聽(tīng)口的減少、農(nóng)業(yè)工業(yè)的繼續(xù)發(fā)展以及支持青年安置等相應(yīng)政策，農(nóng)業(yè)學(xué)科結(jié)業(yè)生的就業(yè)環(huán)境普遍好于其他家當(dāng)。所以，康樂(lè)“務(wù)農(nóng)”的都市青年越來(lái)越多，農(nóng)業(yè)學(xué)科也愈來(lái)愈吃香。
這些專業(yè)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，富庶時(shí)代氣味。比喻，哥廷根大學(xué)農(nóng)業(yè)科學(xué)系的馬學(xué)，在教授馬匹養(yǎng)殖的科學(xué)根本外，講課內(nèi)容還征求關(guān)于馬的體育流動(dòng)及經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)；基爾大學(xué)的牛奶生制造專業(yè)，得掌握牛奶及其衍生出產(chǎn)品如奶酪、酸奶等制造業(yè)鏈常識(shí)；而柏林洪堡大學(xué)，則設(shè)有跨學(xué)系的無(wú)機(jī)農(nóng)業(yè)學(xué)群；其他還有養(yǎng)分科學(xué)、動(dòng)物藥理、鄉(xiāng)村不動(dòng)產(chǎn)貪圖、農(nóng)業(yè)可繼續(xù)發(fā)展等新興的實(shí)用專業(yè)。
德國(guó)農(nóng)業(yè)學(xué)科另有一個(gè)本色，就是課程安排很廣泛，國(guó)民經(jīng)濟(jì)、企業(yè)解決學(xué)、根基社會(huì)學(xué)、法令等也在解說(shuō)綱要以內(nèi)，同時(shí)，學(xué)子還需具備商業(yè)頭腦及相同合作手腕。雖然，德國(guó)大學(xué)履行學(xué)分制，學(xué)子梗概依據(jù)社會(huì)需要、市場(chǎng)需求與總體抱負(fù)自主抉擇專業(yè)與課程。
其它，學(xué)生必需到農(nóng)場(chǎng)、公司等參加生出產(chǎn)實(shí)踐，并接濟(jì)完成某一輩子打造課題，解決生產(chǎn)實(shí)踐問(wèn)題后才能畢業(yè)。
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