俄語復(fù)雜的詞法和句法常令很多同學(xué)“望俄卻步”，甚至高呼：“老師，俄語語法也太難了，能不能不學(xué)？”“老師，為什么不能像學(xué)英語那樣，先學(xué)習(xí)口語，把語法放一放？ 今天我們就來詳細(xì)從2個(gè)維度正面解答下大家的疑惑。
1. 語言屬性決定，俄語入門就要學(xué)語法！
俄語教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)證明，俄語語法必須要學(xué)，而且優(yōu)先學(xué)。這是為什么呢？
這是由俄語本身的特性決定。俄語屬屈折語，其典型特征便是以豐富的詞形變化來表達(dá)詞與詞之間的關(guān)系。
簡單舉例
“мой большой друг”
我最要好的男性朋友
“моя большая подруга”
我最要好的女性朋友
兩個(gè)詞組雖表意相近，從書寫來看卻差別較大。這是因?yàn)槎碚Z的名詞有性的區(qū)分。
例子中的 ：
“друг”(男性朋友)
“подруга”(女性朋友)
分別屬于陽性和陰性。而俄語要求修飾名詞的形容詞、代詞也要變成對應(yīng)的性的形式，所以導(dǎo)致以上例詞書寫差別較大。
上例僅是俄語復(fù)雜語法的冰山一角。
綜上所述，如果沒有語法的構(gòu)成框架，僅靠單純的詞匯堆砌的俄語表達(dá)，根本令俄羅斯人也不知所云。
2. 成人和幼齡孩童學(xué)習(xí)的路徑差異！
目前國內(nèi)俄語的學(xué)習(xí)者大多以成年人為主，相較于孩童時(shí)期的單純靠語料輸入，從而形成語感的學(xué)習(xí)方式不同。成年人的學(xué)習(xí)需要從語法開始。這既是由于成年學(xué)習(xí)者尚不在俄語語言環(huán)境中，也因?yàn)槌赡陮W(xué)習(xí)者已建立起完善的母語體系，外語的學(xué)習(xí)靠建立起來的母語體系去理解和學(xué)習(xí)更加高效。
總結(jié)
簡言之，語法是我們快速進(jìn)入俄語世界的敲門磚，不得不學(xué)。而俄語語法的復(fù)雜性也決定了俄語入門學(xué)習(xí)者需要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的俄語老師，在初學(xué)者學(xué)習(xí)過程中加以引導(dǎo)和糾正。
學(xué)習(xí)者大多都是以聽說為目的，當(dāng)我們學(xué)好語法建立語言框架后，進(jìn)行大量輸出和訓(xùn)練，我們的口語能力一定會更好哦，而且歐那學(xué)語法的過程就是學(xué)習(xí)口語的過程哦。
那么，歐那俄語將語法知識按各語言等級能力要求滲透到每個(gè)級別課程中。通過這些課程的學(xué)習(xí)，掌握以后不論是參加俄語語言考試，還是日常溝通都足以應(yīng)對。
所以，同學(xué)們即便俄語語法復(fù)雜，但有歐那俄語具針對性的分級課程和優(yōu)質(zhì)老師的引導(dǎo)。俄語萌新們不必害怕，多花點(diǎn)功夫，自然水到渠成。
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