石家莊德語(yǔ)培訓(xùn)該如何零基礎(chǔ)自學(xué)德語(yǔ)

該如何零基礎(chǔ)自學(xué)德語(yǔ)

該如何零基礎(chǔ)自學(xué)德語(yǔ)？德語(yǔ)也和其它外語(yǔ)一樣，學(xué)習(xí)時(shí)沒有捷徑可走，所以無論用什么方法德語(yǔ)，都要踏踏實(shí)實(shí)地吃透、掌握每一個(gè)語(yǔ)法和知識(shí)點(diǎn)。那么該如何零基礎(chǔ)自學(xué)德語(yǔ)?下面小編分享一下自己的學(xué)習(xí)方法，希望能幫助到大家。

我覺得朗讀是非常重要的，因?yàn)樵谧x的過程中既訓(xùn)練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)德語(yǔ)的語(yǔ)感。語(yǔ)感是在面對(duì)德語(yǔ)試題時(shí)一種非常重要的能力，有時(shí)它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們?cè)诳荚囍心軌蚪鉀Q一些棘手的問題。德語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要在課后投入大量的時(shí)間以鞏固和完善。

我們的朗讀材料，不僅僅局限于課文，可以讀很多的東西，比如說一些德文雜志、德文報(bào)紙。而且這些雜志報(bào)紙上文章的內(nèi)容和課文不同，經(jīng)常會(huì)遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在考中可能會(huì)遇到，所以我們?cè)诿鎸?duì)生詞的時(shí)候，就可以搜索以前的一些積累。

語(yǔ)法是語(yǔ)言的骨架。在語(yǔ)法的條條框框中填入適當(dāng)?shù)膯卧~就形成了語(yǔ)言。要想看懂復(fù)雜的語(yǔ)句，要想把話說的準(zhǔn)，文章寫的對(duì)，就得有扎實(shí)的語(yǔ)法功底。語(yǔ)法和單詞都是學(xué)好語(yǔ)言的基礎(chǔ)，兩者是在初級(jí)時(shí)最需要打好的基本功。

對(duì)于初學(xué)者，如果不去了解語(yǔ)法這個(gè)骨架，他們甚至學(xué)完了初級(jí)還不懂得造句，因?yàn)榈抡Z(yǔ)和漢語(yǔ)是完全不同的兩種語(yǔ)言，而我們的大腦一直受著已有漢語(yǔ)思維的左右，但是我們又不能用左右著我們的漢語(yǔ)語(yǔ)感去造德語(yǔ)句子。因此，我們只有先了解和掌握語(yǔ)法這個(gè)骨架才能明白，德語(yǔ)和漢語(yǔ)有哪些不同，德語(yǔ)的語(yǔ)序到底是怎么組織起來的。

在操練過程中逐步地適應(yīng)德語(yǔ)的各種語(yǔ)體風(fēng)格和表達(dá)習(xí)慣。德語(yǔ)的詞匯和語(yǔ)法反映了德國(guó)人的思維方式和文化，有不少不同于漢語(yǔ)或英語(yǔ)的特點(diǎn)和難點(diǎn)，譬如形容詞的變格，句子的框型結(jié)構(gòu)，大量通過構(gòu)詞法產(chǎn)生的新詞、詞義的不等值等。有意識(shí)地注意和掌握這些特點(diǎn)和難點(diǎn)，往往能達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

德語(yǔ)想達(dá)到基本交流的地步，語(yǔ)法和單詞是少不了的。建議大家從基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)學(xué)起，再記下詞匯，如果個(gè)人學(xué)習(xí)能力還可以，三四個(gè)月簡(jiǎn)單的交流應(yīng)該沒太大問題。推薦資源：剛開始的德語(yǔ)學(xué)習(xí)發(fā)音比較重要，一定要學(xué)好，這里推薦個(gè)免費(fèi)資源——網(wǎng)易云課堂里面的語(yǔ)言學(xué)習(xí)板塊，有德語(yǔ)初級(jí)免費(fèi)學(xué)習(xí)視頻。

聽力是先聽發(fā)音，聽簡(jiǎn)單詞匯，聽簡(jiǎn)單句子，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，口語(yǔ)和閱讀也是一樣，都是先從簡(jiǎn)單的開始然后到復(fù)雜，剛開始的時(shí)候是有很多障礙的，聽說讀多了就慢慢習(xí)慣了，等你習(xí)慣了的時(shí)候你也就掌握了?？谡Z(yǔ)模仿錄音，跟著錄音讀，不是簡(jiǎn)單的跟讀，這個(gè)過程是要用心的，網(wǎng)上有很多錄音教程，你能找到的。

音很重要，好比房屋的基石，所有的語(yǔ)法、詞匯都是以此為基石堆積起來的。因?yàn)榈抡Z(yǔ)的發(fā)音比起英語(yǔ)來要有規(guī)律的多。所以初學(xué)者學(xué)習(xí)德語(yǔ)的初期，將發(fā)音規(guī)律練扎實(shí)了，對(duì)進(jìn)階有幫助;反之，發(fā)音不準(zhǔn)確，其結(jié)果是：讀也讀不來，讀出來了又讀不準(zhǔn)，讀準(zhǔn)了又記不住。 ein Beispiel：我現(xiàn)在讀的強(qiáng)化班的學(xué)友，學(xué)時(shí)數(shù)至少也都是200以上了，可是他們的發(fā)音好壞也都有天壤之別，作為一個(gè)男生，我不得不承認(rèn)，我所在的班里很多女生的發(fā)音要比其他男生要標(biāo)準(zhǔn)的多。